很多上海国际高中家长都存在这样的疑问，就是自己家孩子明明雅思语言成绩很高，可为什么却听不懂老师上课讲的内容呢?经过小编的深刻观察，主要有以下几点原因，一起来看看吧。
考高分≠英语好，在国内巨大的竞争环境中，很多学生的语言成绩越来越高，但因为这些很多家长和学生似乎开始“飘”了。但是成绩高和词汇量就代表英语好吗?如果评判英语水平的高低是利用英语学习知识的能力，那还真不一定。因为我们很少教给孩子如何从用英语进行思维。所以孩子不知道如何在课堂上用英文来思考和解决问题。
另外中英文的表达方式也存在很大的差异，还有思维方式的不同。其中中文比较强调“意合”，注重意思之间的关联;而英文表达更注重结构和逻辑。如果学生在国内主要是在中文语境中上课，已经那么突然转入英文重逻辑的表达环境中自然会出现“水土不服”。特别是在英国课堂上，老师对于学术内容的讲解会更加强调逻辑。因此，对于习惯了用中文方式来思考的学生来说，自然是需要一段时间来适应课堂。
国内的学生为了能在考试中取得高分，一般都习惯了固定的句式搭配，面对外教灵活多变的表达方式反应不过来。就算是平时有上外教对话课，大部分的内容也是跟日常有关系，而不会涉及太多学科知识的内容，学到只是一些日常沟通技巧，课堂中老师要用英语教授学科知识的时候，每个人的习惯不同，所以前期必然会出现适应问题。再加上英国人在实际对话中，有大量的连读和缩读的现象，各地还有不同的口音。这些都在无形中增加了“听懂”的难度。
最后，外教在上课时和平常国内老师的教学理念也有很大差距，国内课堂都是老师讲，学生听的灌输式教学。而在英式课堂，最常见的是“问题引导式学习”，理论与实践相结合，要求学生以解决现实存在的问题为目的来学习，并不是完全拘泥于课本。另外，在英国的课堂上学生有很大的“自主权”。学生自己会提前预习课本内容，老师在讲完基础理论之后，更多的让学生根据自学中发现的问题进行提问和讨论，而老师从旁进行指导并不会直接给出学生答案。
因此可以得出结论，语言成绩很高的国际高中学生之所以听不懂外教上课讲话，就是习惯了传统的上课模式，而自己又不懂得如何参与到老师的课堂，所以家长发现这种问题，一定要及时引导孩子，调整状态。