考国际学校需要怎么准备英语？英语现在在很多场合都是非常重要的，上学更是如此。很多人对国际学校都有一种偏见，认为上国际学校的孩子都是富家子弟，根本不会好好上课做作业，以后也不用为生活烦恼。然而国际学校的学生也面临着标化、活动竞赛的升学压力，如何顺利走好升学路，当下的规划相当重要。
那么究竟该怎样准备规划呢？
进入国际学校的学生，自然都是为了出国留学的，尽管国际学校的升学压力相较于高考要小得多，但学校更注重对学生全方位的挖掘，学生要同时兼顾各个方面的学习，难度也不小。
语言提升
很多打算送孩子读国际学校的家长都有一个误区，以为一旦进了国际学校，孩子的英文程度自然而然就提高了，甚至英文变成了母语。
而理想很丰满，现实很骨感。只有可能是幼儿园的孩子从小进国际学校，读了5年左右到了小学三年级，孩子的英语程度才有可能会接近英语母语国家的孩子，否则都必须要大量地补习英文才能在国际学校取得好的学业成绩。
仅仅在备考阶段国际学校对学生的英语词汇量要求都在逐年提高， 就拿某学校的备考词汇量来说，去年还是2500词，今年3000词恐怕都不够了，其他神仙学校现在都是4000+了。
而进入国际学校以后高中阶段的学习压力是非常大的，课业任务非常重，学习的科目也多，考试和各种活动也多，如果孩子英语不行的话学习就会很吃力。
所以学好英语不仅仅可以更好地适应国际学校的学习，也为将来出国打好了基础。那么现阶段，刚刚进入学校，课业的压力还没有那么重，是提升英语能力最好时机。
那如何抓住宝贵的时间在短期内提升英语水平呢？
可以从以下四个方面着手：
1）词汇。词汇是英文的基础，很多孩子词汇量不够，因此不管上再多的课去补习英语，效果都不大。
2）长难句。词汇问题解决后，紧接着就需要解决长难句阅读。很多学生总是读不懂长难句，往往需要来回反复地读，阅读速度低，正确率也很低，没有效率。
3）写作。只有输入，才能有输出。学生读不懂长难句，阅读量不够，写作自然也会出现问题，成绩始终提升不了。
4）听说。国际学校的学生口语都是非常顺畅和流利的，但在考雅思托福时却总考不了高分，这是为什么呢？就是因为没有主题性，说的都是无意义的话，这也是阅读量太少导致的。
//对孩子自己来说//
取决于孩子自身的适应能力和学习能力。适应能力强、语言学习能力好一些的孩子，能在短时间内克服这个困难。要是适应力差一些，则需要较长的时间。
1.勇敢提问
孩子要放下心里的顾虑担心，勇于向老师提问。碰到不懂的地方，问清楚老师我错在哪里，如何改正等，把你心里的问题都问清楚。在国际学校，勇敢提问也算是培养独立思考的一点，并且还能够调动学生的语言学习的主动性。
2.尽可能用英语沟通
学校里就尽量用英语说话，老师非常乐意学生提问、交流，这环境很宝贵，要充分利用，坚持到毕业你一定会有所收获。也正是因为强大的资源优势，才觉得国际学校好，所以不要浪费机会哦。
3.注重平时的词汇积累，注重阅读
词汇量的积累是一定要有的，就像化学生物等学科，要是不知道他们的专业词汇的话，是没有办法进行学习的。掌握了词汇之后还要去做大量的阅读，知道并知道在什么情景下用什么词汇才是最恰当的，训练自己的阅读流畅度，训练自己用英语思考的能力。
4.训练听力
孩子可以平时多看看美国的脱口秀节目，TED Talks，选择母语国家的演讲者，关掉字幕！有些家长反映，看电视没什么效果，那是因为没有关字幕。虽然双语理解没什么不好，但是孩子只顾看中文解释的话永远也不可能提高英语水平。
//对家长来说//
孩子的自制力不强，父母也可以从中协助。
1、营造英语氛围
如果有条件的话，爸爸妈妈可以尝试在家里跟孩子说英语，多提问，和他们聊天，锻炼他们的听力。了解他们当下有什么困难。但注意不要给孩子太大压力。反而容易让孩子产生叛逆的情绪。
2、合理报班
如果孩子的学习能力和自觉性都不够强的话，家长也可以根据孩子的情况给孩子报个语言培训班。把孩子交给专业的老师负责，由机构老师根据学生的自身情况，结合目标学校的申请标准，为学生量身定做专属的语言培训规划。
国际课程
选择去了国际学校的学生，自然都是打算去国外读大学的，那么在高中三年里，除了学好英语为留学铺路外，还要了解海外大学选拔人才的标准是什么？
对于【美国大学】来说，美国大学实施通识教育，注重学生的全面性，因此学生的各方面能力都很重要，在学术能力方面，高中校内的成绩、标化、外部全球统考成绩都需要达标；在课外活动方面，也需要体现出学生的个性、思想、团队合作、眼界等。
对于【英联邦大学】来说，学术能力则更重要一些，除了考试成绩作为参考，在课外活动方面也要求学生有明确的目标，对自己感兴趣的专业进行相关研究，对专业有深入的了解。
知道了这些差别，我们就可以根据国家的不同来有的放矢地选择努力的方向。目前国际学校的三大主流课程为A-Level、AP、IB，有的学校专注于一种课程，有的则开设了几种课程。
// A-Level //
A Level分为AS和A2两个阶段，其中A2比AS在学术上更为深入和严格，AS和A2在最终成绩的占比中分别占40%和60%。
A Level共有55门课程，其中包含数学、经济学、会计学、语言学、物理学、化学、生物学、历史学、心理学等。
选择A Level课程的学生必须要从以上这些科目中至少选择三门，如果目标院校是美国藤校或英国G5这种牛校，甚至可以选四门。但是这3-4门课程可以由学生自由选择，中国学生更偏爱基础数学、进阶数学、化学、物理学等理科科目。
A Level的考试分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年2月公布，而报名时间则是提前公布。
// AP //
AP是美国大学的先修课程，是多门单独的科目，学生一般会选择在读美高课程的同时辅修AP课程，用AP成绩抵扣大学学分。
据AP官网显示，目前AP共有38门课程，由于是美国大学的先修课程，AP课程的难度自然比较高，而且对于学生来说，性价比最高的一定是自己未来在大学中需要学习的课程。
AP考试一般安排在每年的五月，分数的设置为从1分至5分的量表。由于AP课程可以抵扣大学学分，因此AP课程的成绩对照大学课程也有换算的标准。
一般来说，如果学生想要申请好的大学或者用AP成绩抵扣学分，那么成绩至少要达到4分到5分。如果不能达到这个分数，那么这门AP成绩基本上就无法作为申请大学的筹码。
// IB //
IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。
高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
IBDP考试通常分别安排在每年的5月和11月，成绩将会在每年的7月份和1月份左右进行公布。
怎样应对国际课程的学习呢？
有的学生初中就读于外国语学校或者国际学校，语言方面比较扎实，但是数学和商科的思维模式和课程衔接有差异，就需要有针对性的去加强这部分的学习。
首先要调整自己的心态。因为马上就是从中学上到高中，然后还有学习环境的变化，学习环境主要是语言环境的变化，从中文环境下的学习过渡到英文环境。一下过渡到全英授课，就需要做一个心态的调整，比如说之前我们学英文可能只是作为一个学科去学，然后到现在作为一个学习的工具去学的，所以这里家长可能需要给孩子提供一个环境，提前熟悉适应。
其次要培养自我管理能力，国际课程有大量的阅读和作业，而国际学校弹性的学业管理则对学生的自我管理能力提出了很高的要求，学生要对应目标有相应的规划，养成良好的学习习惯。
第三要平衡好校内学习与其他事宜（标化、课外活动），面临诸如“作业晚交拿零分”的意外，学生需要有多线程工作的能力、有处理紧急情况的心智。
在经过了过渡期之后，学生应该对所学的科目有针对性的侧重学习，查漏补缺，根据想申请的学校的要求来努力，比如英 国G5大学的数学专业对于申请者的A-Level数学成绩要求极为严格，基本上Maths的要求都为A*，所以想申请数学专业，难度可想而知，那么就要求学生找准方向，集中精力来应对最重要的几门。
如果家长想选择校外机构给孩子补课的话，建议大家还是选择口碑好、能力强的机构，现在市面上的机构鱼龙混杂，真假难辨，但选对了机构能达到事半功倍的效果。
标化考试
进入国际高中后，学生一般要面临雅思、托福、SAT、ACT等国际化考试。优异的成绩是日积月累的，临时抱佛脚的胜算太渺茫，还是要脚踏实地好好学习。大部分考试可以考若干次，学生首先要了解考试情况，报考次数，以及自己想要的成绩。
// 1、标化准备 //
高一到高二上学期
最好攻克语言难关，鼓励优秀的孩子从高一开始就为参加语言考试做准备。
高一暑假
针对标化考试（SAT/ACT/雅思/托福），建议报一个语培班，如“爱特精英教育”每年托福、雅思、SAT高分榜数不胜数，收获家长一致好评，有口皆碑。
高二下学期
应该把雅思、托福等语言成绩考出来。SAT考试如果能在高二下学期考出理想成绩对申请也是非常有利的。
// 2、标化申请 //
美国TOP50
以IB学生为例，IB成绩38+，托福95+，SAT1300+，是基本要求！
英国前20
以A-Level学生为例，A-Level成绩AAB，雅思6.5，是基本要求！
滕校、G5
SAT2、STEP、MAT等专项学术考试也要参加。
背景活动
国外大学很注重学生的实力，他们有时录取一名学生很随意，所以，并不一定这个人成绩很优秀就一定会被录取（申请名校的普遍都是成绩十分优秀的学生，成绩不优秀被国际顶级名校录取的概率十分渺茫，这是前提，所以标化还是要好好学，别偷懒），因此，含金量超高的竞赛活动更容易抓住招生官的眼球和心思，录取名校的几率就会更大一些。
// 高一 //
解大学申请需要什么，以及什么可以帮助大学申请（比如夏校，深圳很多国际学校在假期时都会组织冬令营、夏令营等活动），多多尝试学术活动、社会实践、社团活动等。
高一可以先试水申请（如果高一申请成功最好），看在申请过程中还缺什么，等高二补齐了再去申请。
// 高二 //
有准备地参加一些大学的招生活动。十、十一月份和三、四月份，是大学招生活动的高峰期。在考察学校的时候，可以针对性考察，比如参加夏校或者游学等，与招生官、教授们有面对面接触。
另外，最好参加一些重量级的比赛，能够帮助大学申请。对此，爱特从五大国际热门专业方向出发，精心挑选了二十三类震撼高质活动。帮助学生找到有价值的课外活动，同时也增加大学申请的竞争力。
举个例子
“UKMT”在世界名校特别是英国名校心目中占据的地位可谓是独一无二，UKMT（The UK Mathematics Trust ，英国数学协会）是英国知名度最高的数学竞赛，被称为“申请牛剑的加速器”。
UKMT的奖项和晋级标准如下：
AMC8对于想让孩子申请美高和将来申请世界名校的家长来说，是一项非常有含金量的赛事。它由美国数学学会（MAA）举办，面向全球8年级及以下的学生。排名前5%的考生可获得Honor奖，排名前1%的选手将获得Distinguished Honor奖证书。
美国高中数学建模竞赛（HiMCM），是一项由美国数学及其应用联合会（COMAP）主办的国际性数学竞赛活动。得到了美国国家科学基金会（NSF）、运筹和管理科学研究所（INFORMS）、美国数学协会（MAA）和美国全国数学教师委员会（NCTM）的资助。这项竞赛是在美国大学生数学建模竞赛取得成功的背景下，借鉴了大学生数学建模竞赛的模式，结合中学生的特点进行设计的。自1999年以来，国际影响力不断增强，备受国内外名校招生官的青睐。
欢乐的假期时光总是显得格外短暂，同学们的假期已经余额不足，那么怎样才能让孩子收拾好心情，准备开学呢？
孩子节后“收心”也要讲究循序渐进，今天小编带来几个“收心”妙招，快来看看哪招能帮到您？
【第一步：回顾过去】
谈快乐的事
孩子对新学期的不确定感，可能来自于自己是否能胜任学业，能否跟老师同学和睦相处，会否遇到难以跨越的困难和挫折。面对未知的东西，有的孩子会不自觉想到负面的内容、负性的事件，早早地吓到了自己。
所以，家长要抢占先机，经常有意识地提起孩子以前在学校的趣事，与同学相处的快乐时光。快乐的记忆大量被唤起，情绪和心境就带上了快乐的颜色，慢慢地，孩子对学校和学习会充满期待。那些开心快乐的回忆，是孩子面对新学期的力量源泉。
忆成功经验
孩子是在一次次的成功中不断成长的，让孩子引以为傲的成功越深刻，越有可能在未来重现，孩子也更相信自己有能力应对学业。带着孩子回忆上学期，甚至更久以前的学习，回忆那些闪闪发光的点， 家长可协助孩子总结梳理，找出孩子日常学习行为中可圈可点之处，作为常规的行为固定下来。这些看似细枝末节的行为，却在奠定未来的成长之路。
制造仪式感
学校学习会有定期的练习或检测，对学习进行总结和查缺补漏，同时指导接下来的学习。这种仪式感的行为会给孩子们的学习赋予不一样的意义，孩子们会找到学习的信心和勇气，积极主动地成长和学习。仪式感让孩子面对不确定感时怀有敬畏，唤起对生活的尊重。
举行一个“告别寒假”的小仪式，带孩子外出活动，看场电影，听个音乐会，去野餐，或者给孩子买个小礼物等。告诉孩子——寒假马上要结束，新学期在等你去努力，更上一层楼，获得更大的成长。孩子意识到寒假快要结束，向不规则的作息和无节制的饮食说“再见”，是时候收拾心情、开始学习了。
【第二步：立足当下】
调整作息
开学后的学习生活要求学生能长时间集中注意力，完成日常书写和计算等学习任务，对孩子的注意力持续时间和集中的强度都有较高要求。而这，恰巧和寒假放松的状态背道而驰。假期生活缺乏规律，丰富多彩的假期生活让孩子眼花缭乱，也较难静下心来。
这段时间，每天给孩子安排固定的学习时间。比如每天上午、下午各半个小时写作业或阅读，每隔两天增加半小时的学习时间，最终达到上下午各有2~3个半小时的学习时间，中间10~15分钟放松休息时间，向开学后的作息靠拢。
减少娱乐
寒假期间的娱乐，比如手机、平板、游戏等内容都要逐步减少，将重心转移到学习上来。家长在处理这部分问题时，务必谨慎。手机沉迷问题已经是整个社会的难题。当下的青少年由于神经系统处在高速发展期，个性和情绪等方面存在相当多的不稳定，因此如果遇到手机问题需要处理，“步子一定要小”，要循序渐进地收紧，以免发生明显的抵触，造成不良后果。建议逐步收回手机或者控制手机的使用时间。当收紧行为出现明显阻碍时，可暂时保持原状，等情况缓和再做计较。对于无法禁止的手机使用，建议进行必要的商定，家长也要严格要求自己，做好榜样。
建议如下：①只在客厅使用手机；②在客厅设置“停机坪”，手机使用后，统一停放“手机”；③商定每天手机的使用时段和时长，约定贴在停机坪旁并接受监督。
马上行动
拖拉的人，通常都是想得太多，做得太少，还有一部分，是畏惧失败，拖延失败的到来。解决拖拉，最好的办法就是——马上行动。
“至善者，善之敌”，不必等到一切准备就绪，一切完美才行动。告诉孩子，现在就行动起来，无论能否将学习做到完美。盘点还有哪些寒假作业没有完成，算算剩余的日子，将任务分割，每天分配一部分任务，在开学前有计划地完成。行动才是解决问题的终极办法。当下需要先做到第一步——完成它，下一步是升级它，第三步才是完美它。完美的状态，是在行动中逐渐达到的。
疏导情绪
孩子的认知能力有限，有时候分不清想象和现实，尤其是在小学生当中，出现较多。孩子自身的情绪调节能力较弱，部分孩子不愿意去学校，甚至想到去学校就要哭，有开学焦虑。当孩子情绪波动时，接纳和包容就是最好的安抚。不排斥孩子的坏情绪，允许坏情绪的存在，是解决坏情绪的准备步骤。压抑坏情绪，只会让它以更丑陋的方式出现。站在孩子的角度，设身处地去理解孩子，提供正面的支持和帮助，鼓励其做出积极的行为改变。
孩子的坏情绪就更容易被消融，有时候，孩子只是需要“被理解”和“被看见”，不需要大人高高在上的说教。之后，识别可能的担心和焦虑内容，逐一进行分析和解决，帮助孩子共同面对。问题虽然多，有家长的支持和陪伴，解决方法会更多。
【第三步：展望未来】
准备文具用品
成年人新年追求个好彩头，文具就是孩子们的好彩头。看着自己心爱的文具，孩子们的喜悦从脸上溢满心底，孩子对新学期的学习也增加了几分期待。
新学期的学习要从整理书包文具开始。洗净晒干上学期的书包，整理擦洗文具盒，清点各种文具，遵循“实惠、安全、实用”的原则，添置新学期的文具用品。建议不要购买太过花哨的文具，以免过度吸引孩子的注意力，影响日常学习。
制定目标计划
凡事预则立，不预则废。做计划可以让孩子们的生活学习变得有规律，也不容易拖拉、懒惰，并且，计划有利于消除不确定性带来的影响。制定计划的过程有助于理清思路，对孩子的学习有监督和提示的作用。
展望新学期，根据孩子的实际情况，制定计划，设立小目标。目标宜小而具体，孩子踮起脚尖就能达成，实施起来达成度高一些，有利于孩子获得自信，进而获得更大成长。计划可详可略，关键是要贴近孩子的实际情况，跟孩子讨论制定。
提前预习新课
预习的重要性在于它让孩子获得了学习的掌控感。掌控感带给孩子安全感，缓解了压力，让孩子确信自己可以解决学习问题，可以自主决定内在的情绪状态和外在行为，甚至可以屏蔽周围的干扰，有良好的学业表现。家长们可以根据孩子的学段特点以及不同学科的特点，协助孩子进行预习。
预习过后，可以进行自测，评价预习效果，进一步调整后面的学习。
总而言之开学前的这段引桥时光需要家长和孩子们一起努力行动起来，把孩子们托举到学习的快车道里去祝孩子们新学期披荆斩棘，一往无前！