国际学校的差评能信吗?国际学校真的有那么差吗?

来源:留学一站通 2022-03-04 59个人阅读

现在全世界的互联网模式被社交平台、购物网站、短视频app这些紧密的连接在一起,大家有问题第一反应都是先去网上搜索一下,大众所熟知的百度、微博、微信、公众号、知乎基本都是用来网上冲浪以及科普内容的地方。就像知乎的slogan一样:有问题,就会有答案。现在很多人大多会打开知乎app来寻求自己想要的答案。那么问题来了,知乎上的答案就真的准确吗?国际学校的差评能信吗?

特别是身处教育圈的家长们,有没有在知乎上搜过关于“国际学校”的相关问题呢?

小编就随手一搜“国际学校怎么样?”,出来的答案,基本以“黑”为主,大面积突出俩字“不好”,特别是一些国内知名顶尖国际学校(不说名字了,懂得都懂哈),基本都是黑点,随手一截都如下:
国际学校的差评能信吗?国际学校真的有那么差吗?

所以我们究竟应该如何理性看待,这些对于国际学校的评价呢?

通过以上小编在知乎上的截图,不难发现几乎每所学校,都有各个方面被“抨击”的地方,吐槽的方式也是各种样式,还有专门录视频,更甚者直接点出学校名字来进行匿名的“攻击”。(小编也进行了厚码,怕“惹祸上身”)

但是当认真看完那些留言之后,确实有可取之处,但是也不乏一些“键盘侠”为了黑而黑之,所以大家也理应学会理性的审辩和分析。

小编发现,一般在网络上带有强烈的情绪倾向,主要原因是留言者觉得可以匿名,无所顾忌地发表个人的感觉和情绪。

所以当你看到带有强烈情绪色彩的留言和评论,不管是好是坏,都希望大家可以仔细斟酌,客观理性的分析一下,千万不要被这些所谓的“真实言论”给牵着鼻子走远了。

接下来小编来带你分析一下,这些吐槽都是基于什么情况下所产生的。

1.关于学校管理方面

关于第一点,在于学校管理的方面,这就让一些学生带有强烈情绪色彩的吐槽,关于这类小编觉得基本上看看就行了,具体情况还需要自己进行判断。比如需要思考一下对于学校的这类管理措施是否符合规定,一定不要让情绪的影响对一个学校产生错误的判断。

下面也是小编看到的一些关于国际学校管理混乱的言论,确实有些学校的管理制度是不够完善和有经验的。
国际学校的差评能信吗?国际学校真的有那么差吗?

因为现在的国际化学校市场处于“井喷”的高速发展期,在此过程中就会出现良莠不齐的状况。确实会涌入了一些实力不足,但妄图快速获利的不良资本。

部分国际化学校的过度包装宣传,导致家长在择校时错误判断。国际化学校的评估体系还在建立中,同时,在政策上,办学资质审核权下放,民办教育政策的放宽,导致部分学校太过商业化,偏离了教育的初衷。

在这里小编也要告诉这部分有择校需求的家长,切记盲目跟风。一定要进行多方打听,首先,如果是内部制度混乱就有可能导致学校的各种相关制度频繁变动,使得学生和老师需要花更多的精力去适应新的制度;

其次,内部管理混乱还会导致学校的服务变差,学生在校的体验感变差;最重要的,无论是中层管理人员的变动还是教学制度的变动,都会直接影响到教师的工作心态,导致老师缺乏工作积极性和责任心。

如果是有学生长期吐槽某一事项,而且不止一个,那就需要全面的去看待,听听是否有不同声音的出现。在没有仔细鉴别的情况下,一定要去多方打听,实地考察。

2.关于师资力量

一个学校的教学师资,代表着这个学校的整体教育教学水平,当然所有学校都很难做到100%的优秀。

小编看到疯狂被“喷”的主要有两个方面,一个是流动性还有一个就是水平参差不齐。

导致教师水平参差的主要有以下两个原因:

1、 教师管理体制的影响

国际学校的教师管理与体制内学校相比有很大不同。老师们没有固定编制,工作合同一年一签,教师选择去留更加自由。

2、 激烈人才竞争的结果

师资力量是国际学校的最强竞争力,为了提高各自学校的办学水平,升学质量,给来年招生增加优势,国际学校会想尽办法寻找更可靠,专业能力更强,更受学生欢迎的老师,从其他学校挖优质资源,也是一种很常见的办法。

除了频繁更换老师,国际学校的师资一直是国际教育圈老生常谈的问题。建一个国际学校很容易,但培养一批好老师很难。

由于国际教育国际教育如A Level, AP, IB来到中国也不过是十几年的时间,有经验水平高的老师少之又少,所以很多国际学校将目光投向了留学归来的留学生,他们有留学申请经验,英语口语过关,接受过国外文化的熏陶,但“喝过洋墨水”并不代表就有国际思维,就能教好学生。

这些老师匆忙上岗 ,缺乏教学经验,水平更是参差不齐。一位好的国际学校老师,应当是有足够的实战经验积累。

还有一个中外师资比也是衡量一所国际学校国际化程度的重要指标,然而尽管中国的外教市场之庞大,持有相关任职证书的合法外教却少之又少,正规外教的数量远远跟不上需求。

有些学校一心想要增加学校的国际化氛围和形象,放松对外教资质和教育背景的考察,聘用了一些初次参加工作,缺乏教学经验的外籍老师。

有的外教素质较低,没有相关的教学资质,发音也不够纯正地道,但是却可以进入各大国际学校当老师。

特别是小编看到了一个评论:“一年换了三个外教,老师脸都没能认得过来就换人了。”“孩子转学后,居然碰到了原来学校的老师!”

……这……着实很“戏剧性”。

中外师资比是衡量一所国际学校国际化程度的重要指标,然而尽管中国的外教市场之庞大,持有相关任职证书的合法外教却少之又少,正规外教的数量远远跟不上需求。

有些学校一心想要增加学校的国际化氛围和形象,放松对外教资质和教育背景的考察,聘用了一些初次参加工作,缺乏教学经验的外籍老师。

有的外教素质较低,没有相关的教学资质,发音也不够纯正地道,但是却可以进入各大国际学校当老师。

有个别学生关于师资反应强烈是非常有可能性的,这里的关键点,在看这类吐槽是否真实的同时,还要看学校对处理这种情况时的应对措施是怎样的。

什么是好的师资?小编认为正规大学毕业、标准专业的口语发音、幽默风趣的课堂风格、提供沉浸式的全英文环境,这是最基本的要求。

基于以上的要求,当然择校的家长还需要判断是不是教师业务水平问题,是教师自身水平需要提升,还是对待教学方法上采取一定的改进,亦或是对学生的关心不够?

这些都需要自己去理性的判断思考。

3.关于国际课程

关于国际课程教学方面,也是有不少吐槽声音的出现。比如教学方法的问题,还有一些教学内容问题。

现在的国际学校,主要分为三大类IB、AP还有A level学校,教师的定位在于引导者。

对于公立学校来说,都是老师按章按节讲课、布置标准作业、做重点题。

国际学校就很容出现 “上课让我们看视频,然后进行讨论,书上的重点不怎么讲,考试要考的点也不说”。

其实在这一方面所有的国际学校,包括一些所谓的“顶尖”学校也没有逃过被学生吐槽的命运。

国际学校里的IB、AP、A level的教学内容,跟国家统一课程还是不一样的,国际课程的一本教材就有好几百页,有的甚至上千页。

我们来算一下,按照一门主课每周上5个课时,一学期是36周的教学时间,一共180课时,平均分配到每课时,一节课如果讲授教材内容就得讲几十页教材,同时一节课还要包含课堂讨论、实验、分析、做团体演示/演讲等。

所以灵活可行的教学模式是这类课程教学必须要注重的,因此这就要靠学生的自主学习能力,提前做好预习,阅读教材,课后也是需要自己去消化复习。 

国际学校的老师大多是起一个辅助引导者的角色,所以很多学生读完国际高中或海外高中,最后总结一句话:这几年最大的收获就是“自学”能力得到了质的飞跃。 

4.树立正确的评判观

所以对于以上所说的所有吐槽点,首先需要具有足够正确的判断能力。 

小编觉得如何对待网上的这些评论呢?主要还是看这所学校是否能够做到“真实”二字。

真正的好学校是能懂得如何关心学生、尊重学生,同时在互相尊重的基础上,给予学生知识的教授。

当然,只要自己愿意投入到学习中去,家校一起配合,愿意去独立思考,就会发现网上的很多评论都过激了,都有些言过其实。

其实就读于国际学校,在接受不一样教育的同时,学业进展还是会有很多意外收获的。 

写在最后

除了以上核心方面外,小编也看到对于国际学校的各个方面均有吐槽,比如还有宿舍环境差,食堂难吃,学生关系,乱象收费等等,到底孰真孰假,这都需要家长自己去特别判断甄别的,因为这些都不属于国际学校很核心问题,需要自己主观判断的。

除非是遇到像之前轰动的国际学校的“烂番茄”事件,不过这种事情发生的情况还是非常少见的,但是也确实是很多家长担心的点,特别是如今国际学校遍地开花,师资、硬件、配套更是参差不齐,想要在短时间内了解这么多国际学校,最直观方便的方法,就是从网上搜索对各个国际学校的评价。

现在市场上的国际学校可以总结一句话:“优质供给”没见增多,但“普通供给量”已经远远大于市场的需求,畸形供给关系,终会导致平衡的失调。

其实关于择校问题,一直以来都是家长们尤为关心的话题;小编身边也有很多案例,有从幼儿园开始就选择就读国际学校的,也有上了半学期国际学校,发现可能不太适合自己家的孩儿,继而转战公立学校的也不在少数,当然还有绝大多数人普遍认可选择的公立学校。

公立学校的学生,面临的无非就是“独木桥”的高考,小学、初中、高中、大学……按部就班,体制内的路大概也就是这一条。

而国际学校的学生不必局限于“高考”这一条路,可以选择通过国际考试出国留学,进入全球名校。

不论体制外、体制内,各有利弊,究竟应该怎么选还是要看自身情况,适合的才是最优的。

最后,理智看待权衡以知乎为首的关于国际学校的网络评论,用分析和实地探查,来抉择你认为适合孩子的国际学校。

当然,知乎上的评论虚实参半,想要了解国际学校最真实的情况,还是得找一些靠谱的第三方,最权威最中立最真实的评论。

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