清华附中国际学校小学部小学部第六届中文戏剧节在昨天圆满落幕。在准备戏剧节的过程中，让“戏剧”元素走进语文课堂。学生们忙碌且充实，从创编剧本、自主排演、赏析戏剧元素等多个方面真切地感受着戏剧的魅力，同时也激发了题目对语文学习的兴趣。孩子们用七部戏剧表演，探索着这次戏剧节的主题——人类、自然、责任和经典。
戏剧教育一直都是THSI语文教学中不可或缺的一个部分。语文，是学习的重要基础，是开启孩子们阅读之门的重要钥匙。通过阅读，孩子的世界将无限广阔与丰富，是未来终身学习的媒介和基础。我们把语文-阅读-终身学习看成一条线性发展目标的话，戏剧就是穿插在其中，吸引孩子主动学习的一种方式。
戏剧教学，能增强学生主动学习的动机，化抽象为形象，把握学生理解程度。当肢体、角色、声音加入到语文教学，从简单的肢体活动开始，到串联成一个有逻辑的故事，让学生代入角色，用角色的声音、语气朗读文本等等，一系列活动，让孩子对文本内容理解得更深、更广。
戏剧教育的目的，不是让所有的孩子都培养成艺术家。而是通过戏剧教育这个方式，培养孩子完整的健康人格。戏剧教育过程中，不仅能开发孩子的想象力，还能赋予物体情感。对孩子感受力的培养、情商的培养也是很好的一个途径。在看完三年级学生表演的《夏洛的网》，坐在台下的小观众感叹道：“好感人啊！”丰富立体、形象生动的表演，让孩子更容易共情。
排练过程也是对孩子们的锻炼。排练的过程是发现问题，提出问题，改正问题的过程。这个过程不仅仅能够提高孩子的协作能力，更能提高孩子的抗挫能力。一次次犯错误，一次次地站起来，而不是再不敢上台，这是一个心理素质培养的过程，也是一个不断提升自信的过程。
戏剧节在孩子们一幕幕精彩的表演中落下了帷幕。我们看到了一群充满创造力与合作精神的孩子们，每一个细节都认真准备、仔细配合，看到了他们在舞台上即激动兴奋又严肃认真的样子。希望这些天真可爱的孩子们能继续在戏剧学习中，享受表演的过程，体会作品中的真善美，在未来的成长中，积极探索更加广阔的世界。
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