橘郡国际学校学术委员会核心成员带大家了解更多国际教育信息，橘郡国际是由美国加州橘郡教育发展署（OCIED)发起的全球性精品美式教育连锁学校，是在橘郡美高成熟办学体系上发展而来的精品美式中学。橘郡国际学校的教育特色是以学生发展为核心的个性化精品美式教育，学校重视通过学生活动提高学生综合素质，以发挥特长、释放潜能和人格培养为目标，基于学生画像设计教学模型，将定性方法与定量数据充分融合，优化学习路径，提高学习效率，开发学生潜能，最终提升学生心理能量，强化成长动力，成功晋级全球心仪大学。
为了让中国留学生更好与国际接轨走向世界，橘郡国际特别邀请哈佛大学教授——侯曼·哈洛尼跨洋与国内的家长们共同讨论如何才能培养出一名出色的国际生。侯曼·哈洛尼教授从中国留学生在美国大学表现出的共性优势和不足出发，为家长们提供切实有效的建议。
Parenting a Global student
侯曼·哈洛尼是哈佛大学的授课型教授，他持续探究教育，并有很多研究成果发表在《哈佛教育评论》和《伯克利教育评论》等知名行业期刊。侯曼教授对中国教育和中国学生相关的研究持续多年。此次，作为橘郡国际学术委员会的核心成员之一，跨洋与国内的家长们共同讨论，如何才能培养出一名出色的国际生。
中国留学生共性的优势与不足
在回答“如何培养一个优秀的国际生”这个问题之前，需要先结合一些研究数据，了解一下，中国学生在国外上大学，表现出来的共性优势和不足分别是什么。
首先是中国学生普遍拥有的优势。
1 擅长应对考试
所以，关于孩子在国外大学应对考试这件事，家长们大可放心。
2 善于结交中国朋友
这可能源于他们原本就在中国学校花了太多时间，建立起了深厚的友谊。当他们去海外留学时，就试图为自己寻找或者营造相似的环境，包括朋友圈。
3 擅长个体项目
如果给他们一个必须要自己完成的项目，只要方向清晰，学生通常做得很好。所以孩子在做个人项目时，您也大可以放心。
那么，中国学生在海外留学，普遍呈现出的不足是什么呢？
1 不擅长处理自我导向型项目
中国留学生在美国大学表现出的共性优势和不足；中西方家庭教育方式的不同；如何培养一名出色的国际生。
这是一个非常艰巨的任务，因为需要学生明白自己的天分和优势是什么，认清什么是重要的，什么是可行的，在哪里能找到最好的资源等等，也就是信息素养。对中国学生来说，这往往就会成为一个问题。
我曾去美国最好的几所学校的所有年级任课，有一些美国最好的学科老师就在我的身边，我们要做的是创造环境，让学生了解他们感兴趣的是什么，并根据自己的兴趣去做项目，发掘潜能，而且做好。
2 不主动寻求帮助
如果我是老师，告诉一个学生去设计自己的项目，如果我并没有同时给他们提供指导，我是希望他们会带着问题来找我，我很乐意回答他们。实际上，美国大学教授非常重视那些带着严肃的学习问题来找他们的学生。而且，美国大学里有各种各样的资源，可以为学生提供帮助，大学的某些区域就是为帮助学生而设计的，比如图书馆、活动中心，但是需要主动去寻求帮助。
3 不习惯团队合作
大多数美国学生已经习惯了团队合作，无论是在学术上，还是在学术之外。中国学生花了很多时间在学校做个人项目，他们当中很多已经不再习惯于与同龄人信息观点共享，协同作战。
中美家长养育方式的不同之处
1 父母的权威模式
研究表明，中国家长很可能在行使父母权力的时候，清楚地告诉他们的孩子：这是你应该做的，我们也希望你这样做。他们很少问孩子“这是你想做的吗”，也不给孩子多个选择。但你很难只靠重复命令来说教孩子，就想让他们作出改变。
相对来说，在美国，父母会更加尊重孩子。举个例子，如果父母想让孩子打扫房间，他们通常不会说，“快去打扫你的房间！”而会说：“你有没有觉得，是时候打扫房间了？”他们经常给孩子提出问题，避免直接下达命令。很多中国学生到海外上学，一开始会很不适应，因为没有人会直接告诉他，你应该做什么、怎么做。因此，中国学生更容易在自我导向的学习和寻求帮助方面出现问题。
2 父母与孩子建立联系的方式
美国家长不太可能把孩子的成绩看成是自己的业绩，而中国的父母则是“我要把你的成功看成是我的成功”，与孩子表现出非常紧密的捆绑关系。
如果是一种强绑定关系，如果孩子表现好，那就意味着父母做得很好，如果孩子表现不好，家长会感同身受，反衬出自己的无能或者不作为。
3 中国父母对孩子发展有更高的责任感
很多中国家长的观念是：我要对你倾其所有，因为你和我是一体的，我们把彼此看作是同一单元的一部分。
你的孩子将在北美和很多人一起奋斗，你能做的事情之一就是做好准备，去理解这些文化和价值观差异的存在；也可以在孩子上大学前和他们谈谈这些差异。我的建议是，不要想当然地认为自己的教育方式就是对的，不要认为养育孩子的方式就是唯一的，也不要假设你的孩子在某些时候会理解你。所以，如果你和孩子一起看电影，里面有美国家长和孩子，这就是一个很好的谈心时机。
培养出色的国际生，家长应该怎么做？
一个强有力的大学申请，学术成绩当然重要，但我想强调的是，大学招生官并不仅仅看重学术成绩。
事实上很多学生有更高的学术成绩，也可能会被拒之门外，他们会败给那些学业成绩一般，但却能表现出更丰富的社会阅历，更强大的使命感、领导力和社交能力的学生。
让孩子参与到你的生活和工作中
我遇到过许多孩子，他们并不知道父母是干什么的，不知道父母应对工作需要哪些技能，更不了解其中的乐趣与困境。
很多家长都会犯一个错误：尤其是一些中产家庭，把孩子限定在特定社会阶层，孩子丝毫不了解这个社会其他人在如何生活。这高度限制了孩子的生活阅历和体验的拓展。此外，如果父母不跟孩子们谈及自己的工作和生活，孩子会逐渐认为父母只是他生活服务的提供者，他们无法了解父母为了能够提供家庭开支，要经历的困难与艰辛。为人父母就是要建立一种关系，让孩子明白你如何应对发生的一切。这样，孩子的世界才能有所拓展，他们才能更深刻地理解和尊重别人。
学校邀请家长分享生涯发展、职业选择等人生经验
我可以告诉大家，招生官翻开申请材料头几页，甚至一页，就会知道，这个孩子是不是想的只有他自己，他在大学里取得成功，只是为找到一份好工作，然后赚更多钱。但这并非大多数名校所需要的那种人，而且他们也知道这些学生并不容易被激励起来。
帮孩子提升社交能力
把孩子放在必须和其他人一起共事的环境中，比如体育队，为孩子找一些实习机会，就可以教会他们如何与其他人一起工作，而且在大学申请文书中也显得不同寻常。
帮助孩子深入了解自己的文化
离家去另一个国家学习的孩子，要在两种不同文化中接受教育。当他们进入另一种文化时，需要有可以用来交流的东西。而我遇到的很多中国高中生，对自己文化的理解还不够。
当你能够给自己及他人解读自己的文化时，就开始找到与他人的共同点，而又不放弃自己的文化。我建议父母，能够多跟孩子们交流，谈论文学、历史、哲学、政治等问题。
你对自己的历史文化了解得越多，就越能和孩子深入交流，你与孩子的交流越多，你与他们的关系就越好。
尝试打开和孩子沟通的渠道
或许每周只需要和孩子出去一小时，带孩子去他们最喜欢的地方，吃饭、散散步等等，然后一对一地深入交谈，增加深度相处的时间。
对父母来说，也可以稍微研究一下心理健康，如果你不太懂，选修一个小课程或者读一本书，还是不错的。
橘郡学子赴美参加侯曼教授的workshop
昨晚，我在哈佛大学给研究生上课，他们当时正在谈论，什么时候开始感觉自己长大成人的。其中一个学生提到：是她生第一个孩子那一刻。成为父母，不只是简单的责任，以及能够解决困难，还有一个重大变化，就是从一个理解层次提高到另一个层次。为人父母是一种快乐，也是成长机会。你可以在一个孩子身上，找到一个比任何人都亲密的朋友，你可以通过孩子的好奇心，来激发自己对世界的好奇心。你和孩子的关系越好，你的孩子就会越强。我希望大家能与孩子建立一个美好的、相互关爱的、充满好奇且有趣的关系。