4月16日，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2022国际教育春季择校巡展”在北京歌华开元大酒店圆满落幕，帮助参展家庭科学规划孩子的升学路径，全面了解国际化学校的办学情况及入学信息。
展会当天，北京60+所优质的国际化学校参展，北京十一学校、北京市一〇一中学国际部、清华附中国际部、北京鼎石学校等办学优质的学校纷纷亮相。此外，近20位国际化学校校长、教育大咖围绕国际教育理念展开演讲，分享了国际化学校的办学特色、择校技巧、北京升学政策等全方位信息，令参展家庭受益匪浅。
（人大附中北京经济技术开发区学校国际部执行校长 席向群）
以下为人大附中北京经济技术开发区学校国际部执行校长 席向群的访谈实录：
主持人：各位新浪的网友大家好，这里是新浪微博2022国际教育春季择校巡展北京站的活动现场，今天我们邀请到的是人大附中北京经济技术开发区学校国际部执行校长 席向群，欢迎您，首先请您跟网友打个招呼。
席向群：大家好。
主持人:摇号新政下，如何规划孩子的教育道路？
席向群：所谓“摇号新政”是今年北京中考招生工作的新尝试，且仅在东城西城两区的部分普通高中试点。据了解，东西城两区共有5所试点学校，招生计划为420人（西城区：北京市第五十六中学（80人），北京市宣武外国语学校（80人），北京市西城职业学校（100人）；东城区：北京市第二十一中学（80人），北京市第五十中学分校（80人） ）。
新政最受关注的是“登记入学”。被登记入学录取的考生不用依据中考成绩进行录取，也不再参加中招志愿填报和其他招生录取。
考生的报名资格：具有本区所在学校连续三年学籍的应届初三年级学生，初中综合素质评价等级达到B等级以上，地理、生物科目初中学业水平考试的卷面成绩不低于42分(卷面成绩总分值70分，相当于百分制的60分，即及格)。
试点学校依据《北京市初中学生综合素质评价报告册》开展录取工作。符合条件的报名学生人数小干或等于试点学校登记入学计划时，全部予以录取:符合条件的报名人数大于试点学校登记入学计划时，严格按照登记入学计划人数录取。
如果报名人数大于入学计划时究竟如何录取？官方通知中并未明确说明。有人猜测，是否会实行摇号？京城教育圈通过权威渠道获悉，高中登记入学不会采取摇号的方式，而是学校会参考综合素质评价结果进行录取。
有人问：是否外区考生也可通过登记入学就读东西城高中？有关负责人表示，两区登记入学政策均要求考生具有本区所在学校连续三年学籍，因此跨区考生无法参加登记入学。
综上所述，此次改革尝试仅对两区的部分学生有利，对于其他区的考生，对于中考成绩在中等以上的学生来说，影响不大。因此，北京今年的初三毕业生及家长还是要对学生自己进行自我剖析，评判自己各科学习成绩总分是多少，有无长短板学科，通过最后2个月努力有望提升的是哪个学科，哪个章节。还要征求学科老师的意见和支持，以确保达到自己的理想成绩，更稳妥地进入自己理想的高中学校。
主持人：家长在择校时如何能快速高效地深入了解国际化学校？哪些误区可以提前规避？
席向群：首先，了解学校开设的课程，因为课程决定了3年后的高中毕业的出口，也就是学生能报考的国内外的大学是哪些国家的，是哪一类大学，再具体些，是哪些大学专业青睐这个课程的学生。换个角度，就是要了解目前较流行的三大国际课程：IB、A-Level、AP课程，他们各自的共同点和不同点，各自的优势，适合哪一类基础的学生。
在了解课程时，要注意学校的课程是否有国际认证资质。1）开设IB课程的绝大多数学校是经过国际文凭组织（IBO）认证授权，并获得授权书的，这是因为，不经授权的IB课程的学生是没有资格参加高三毕业那一年的全球IBDP全球统考的，授权认证应是在学生进入高中二年级（IBDP一年级）之前完成。2）开设A-Level课程的学校应该有与英国学校的合作办学资质（协议）。3）开设AP课程的学校也须与美国学校有合作协议，并注册学籍。不过，AP课程只发单科考试成绩证书，不是学历证书。
那么，学生如何在这三大国际课程中选择更适合自己的课程呢？我就拿人大附中经开学校开设的国际高中课程（IBDP）项目为例说说吧。1）IB的大学预科文凭课程(DP)是两年制（高二+高三），与A-Level一样，与AP有些区别。2）学生在进入高二时需要选六门学术类课程，外加必修的三大核心课程。高三毕业时参加全球统考，成绩达标者获得IBO颁发的文凭，全球150多国家和地区的5000多所大学录取学生时均要参照这个文凭；由此可见，IB课程要求学生具有较全面均衡的学术基础，且将培养学生多种动手和实践运用能力作为必修课目标。A-Level学生毕业时也须参加国际毕业统考，科目至少三门，科目虽少，但英国顶尖大学录取时，学生成绩最好达到2科A*，1科A才有希望或者才有资格。由此可见，其难度应该是高于IB的学科难度的。对比之下，各科学习基础比较均衡的学生更适合选IBDP课程，有偏科（最好是偏理科）的学生则较适合选A-Level或AP课程。另外，英语基础扎实是各国际课程学校招生时非常看重的首要条件。
其次，了解学校的师资队伍构成。不要只注重中教和外教的比例，更要看看教师的学历和专业是否与所教学科相吻合，有多少年的高中教学经历，以此推测其教学效果的优劣。人大附中经开学校的IB课程目前就配备了12个学科有多年国际课程教学经验的教师，为学生选课提供了充分空间和质量保障。
再者，了解学校课程是哪年开始的，送出过几届毕业生，国内外高校录取情况怎样。即关注有无名校录取，也要了解全体毕业生的升学率。
上述三点都是从了解国际化学校或国际课程的角度出发，固然重要，但更需家长关注和了解的是学生本人的学习基础，学习潜力，将来心仪的大学和专业，以及自己对未来高中三年的努力方向和计划。既要有梦想，又要脚踏实地从自身基础考虑，实事求是地去选择。因此，要了解学校对学生的学习和发展是如何管理的，有的学校采取开放式管理，学习基础较好的学生就会有更多自主自理的时间和空间。有的学校会实行较“严格”管理，即管控的多一些，这样的学习环境对自控力偏弱的学生也不失为是更有利于学习的提升。
主持人：好的，谢谢您。好的，今天的访谈到这里就结束了，非常感谢您的精彩分享，也感谢各位网友的观看。