在宝安，有一所民办高中，2020年高考考出一位屏蔽生——王彦楷；2021年高考本科上线91.2%，专科上线100%；今年“深一模”和宝安区统考，3名考生跻身全市前15名，3名考生进入全区前十且其中2人位列第一名。
她，便是深圳迄今仅有的2所清华大学生源中学之一——富源学校。
富而思源，兴办教育。富源学校创办于1999年，校址位于宝安区航城街道虎山脚下，占地面积38万平方米，建筑面积25万平方米，依山靠水风景秀丽。
20多年来，该校秉承“创造适合每一个学生的教育，让每一个学生成为最佳的我”的办学理念和“高分、高能、高德”的培养目标，砥砺藏锋、苦练内功，针对师资专业成长成功摸索出“五四三”教学管理体系和名师四级分类培养体系，针对学生全面发展创新推出“七六六五”常规管理和定制成长手段，以卓越的加工能力和攀升的高考成绩，兑现“让尖子生充分发展，让学困生最佳发展，让每一个孩子都能考上理想的大学”的社会承诺！
关键词：质量为上 亮眼数据彰显实力
2021年高考，富源学校考生钟舒铃被北京大学录取。为激励更多富源学子“追求卓越，勇于超越”，富源集团董事长缪寿良为钟舒铃颁发了奖学金。
钟舒铃是富源学校高中部培养的第30名清华、北大学子。此前，该校还有王璨以总分和综合分均为900分的成绩，名列广东省高考双第一；张征宇高考名列广东省文科前20名，成绩被屏蔽；2019年，钟夏临以数学满分的成绩，夺得广东省单科第一名，被清华大学录取；2020年高考，王彦楷名列广东省理科前50名，成绩被屏蔽，被清华大学录取。
凝心聚力加油干，一切用成绩说话，这是富源学校的价值追求。
近8年高考，该校成绩稳步攀升。最近三年，专科上线保持100%，本科上线则由2019年90.1%到2020年90.2%再到2021年91.2%。
苦练内功、屡创奇迹。深圳市2022届高三一模考试和宝安区统考，富源学子同样成绩亮眼：林煜文（物理类）夺深圳市第9名，王磊（物理类）夺深圳市第15名，且二人分别位列宝安区物理类第一名和第二名；徐婧雯（历史类）夺深圳市第三名，且位列宝安区第一名。
高中三年，不仅是青春的接力，更是奋斗的接续。富源高中学子用奋斗赋青春——高一年级上学期末宝安区统考前10名，稳占半壁江山；总分前100名，占比21%；生物、地理均分，分别位列全区第三、第四名。
高二年级上学期末宝安区统考，3人进入全区前10名，且分别位居第二、第六、第九名；总分前100名中，占21人。
“春笋在破土拔节之前，一直深藏地底，努力地吸收养分、积蓄力量。”富源学校高中部执行主任陈小燕表示，“办学质量便如这春笋，厚积才能薄发，努力终将收获。”
关键词：教师为要 立德提能淬炼师资
善之本在教，教之本在师。富源学校屡创“低进高出、高进特出”奇迹的一个重要手段，便是通过强师德、炼师能。
中国教育学会会长顾明远、原国家副总督学王文湛等11位著名教育专家，受聘担任富源学校长期教学顾问，定期来校指导教育教学。
吐辞为经、举足为法，教书育人、师者表率。基于此，富源学校高中部制定了“师德师风常态化建设方案”，大力开展系列主题教育活动，严师表铸师魂修师德。同时，成功构建“新进教师—创优教师—先锋教师—星级教师（学科带头人）”四级分类培养体系，紧抓源头、贯通递进，淬炼师能。此外，成功构建特色校本课程研发体系，聚焦新高考、把握新趋势，狠抓教科研、深化新课改，让教学研究成为一种工作常态、专业创新成为一种文化。
富源学校高中部现有专任教师168人，其中特级教师2人，高级教师38人，市级以上学科带头人42人，获得省市级以上荣誉称号者92人，省市区级以上骨干教师比例达58%，30%以上的教师有培养北大清华学子的经验。
如今，“培养高分、高能、高德，具有领袖气质和国际竞争力的新时代接班人”，成为每一位富源教师的初心与使命；“分层培养，让每一个孩子都能考上大学”，则成为每一位富源教师踔厉奋发的路径与方向。
为实现上述高质量发展目标，富源的教师们践行的策略是：高一重基础，具体包括学生学习习惯的培养、引导思维方式的转变，拓宽学习视野、广泛培养兴趣，以及重视对学生的生涯教育，精准规划人生；高二重拓展，提前渗透清华北大等名校的自主招生计划，对学生进行重点拓展和方向定位；高三重能力，通过优生导师制、特长培养制、扬峰填谷制、一生一档制等量身定做式培养，全面适应高校要求，培养“三高”和特优学生。
关键词：学生为本 特色管理多元成长
管理拓内涵，特色促发展。富源学校高中部深度聚焦德育和教学，苦练内功，形成一整套独具特色又务实高效的管理模式。
加强德育管理，突出学生人格培养。该校对在校学生实行全天候、全方位、全员封闭式管理，让学生养成纪律严明、吃苦耐劳、严谨求实的优良习惯，致力将学校打造成深圳市“校风最好、纪律最严”的“伊顿公学”。
独创“五四三”教学管理体系，助力学生智慧成长。该校实施“五抓管理”，即抓目标、抓进度、抓集体备课、抓课堂、抓周测；实行“四分教改”，即分层设标、分层教学、分层管理、分层考核；力推“三清落实”，即日日清、周周清和月月清。
践行“三二一”德育育人体系，激发学生成长活力。该校推行“三课”，即班会课、团会课、活动课；“两操”，即激情跑操和眼操；“一式”，即升旗仪式，把平台搭给学生，把方法教给学生，把自信还给学生，培养学生的自我教育意识和自主管理能力，让学生在体验中成长和进步。
力推“七六六五”常规管理，保障学业全面提升。其中，“七”，指严抓课堂、晚修、课间、就寝、就餐、集会、考试等七大纪律；第一个“六”，指严守纪律、勤俭节约、有序排队、理性上网、友爱谦让、文明交往等“六大作风”；第二个“六”，指倡导常分类、常整理、常清洁、常维护、常规范、常自律等“六常管理”；“五”，指上课零走神、作业零迟交、课间零吵闹、自习零抬头、就寝零讲话等“五零要求”，用习惯塑造品质。
为让每一个孩子在富源都能成为“最佳的我”，该校还以社团活动为依托，建设特色素养课程，已建学生社团涵盖体育、科学、艺术等5大类型共计50多个。同时，量身开设美术、书法、音乐、传媒、小语种、体育等特长班，通过铺设多元出口，助力学生全面成才。
（原载《宝安日报》2022年05月12日 版次：A06）