毕业生：张仕藻 / Tony Zhang
录取大学：多伦多大学、加州大学戴维斯分校、华盛顿大学西雅图、迈阿密大学
录取专业：海洋与海岸科学，海洋生物，生物
高中选课：
HL：生物，化学，英语、
SL：数学，语文，心理
EE选题：Laboratory simulation to study harmful algal bloom event in relationship with nitrous pollutant in downstream Suzhou river.
基于苏州河上游环境的含氮化合物浓度与藻类增值率定量研究
Tony Zhang
主要担任过的职责（社团、学院）：
参加两届iGEM国际合成生物学大赛，并分别任队长和助教
铂锴科创社团第一任社长
于2021年任E-house Vice captain，作为HSSA成员参加了第一届House night策划
从2019年开始作为键盘手参加Polaris 流行乐队，先后多次参加校内的音乐节和表演
做过的比较瞩目的事件：
参加太平洋中部鲨鱼保育志愿者行动
带领我校初创团队在国际合成生物学竞赛上拿下一铜一银
在我校STEM课程启动仪式上作为学生代表发言
在上海市复合弓竞标赛U18中斩获一金一银
担任DP生物辅导员长达两年
寻找：海洋
在华师双语的校园里，有一个同学从一个小男孩，长成了一位翩翩少年。他的毕业班主任张祎老师说原来的他可爱懵懂，现在的他热情大方、诚恳有礼，在人群中闪闪发光。他，就是2022届毕业生---张仕藻。
在和他对话的过程中，回想起从初中到高中的成长经历，他感恩着每一位身边师长对自己的教诲和关爱，特别是那些“为人处世”的道理，七年后依然难忘。
第一次走进华双
初中时候的班主任邢蹇老师，告诉他与人为善和仗义挺身的尺度。英语吴真老师，对学习的严格要求，让他对自己始终保持着高要求。是学校独特的教育理念和高职业操守的老师们，让他健康、坚定、扎实地成长为现在的自己。
七年，足以塑造一个人，在华师双语的七年，他找到了自己的那片海洋。
2019年初中毕业典礼
Hi！Tony，经过了解后我们发现你是六年级就来华双就读的，你是什么时候有出国学习的意向的呢？有什么原因促使你做了这个决定？
其实出国留学的想法在我六年级就有了，当时来华双也是通过朋友的推荐，希望走国际教育这条路的。要说什么时候下定决心，大概是在八年级的夏天出国去参加夏令营的时候吧。当时我们在波士顿一所私立学校度过了三个礼拜，这个过程中我发现国外的教育注重交流和实践，比起国内注重基础和练习的教育理念更适合我。也是在这个逐渐学习的过程中，我慢慢明确了自己的道路。
看到你的描述，不难发现你对海洋生物的兴趣，你是如何一步步去发掘、确定的呢？
我对海洋生物这一学科的好奇起源于偶然，有天，我求老爸让我养条小狗，第二天，他去花鸟市场抬回了个鱼缸和几条热带鱼，然后对我说：“养一只狗就要对ta的生命负责，在那之前我希望你先养好这些鱼，向我证明你的责任心”。
他没成想，养鱼这玩意上瘾，圈子里有句老话：一天喂一次食，一周换次水，一个月换批鱼。宠物鱼其实非常脆弱，水质轻微的变化都能让它们翻白肚，一次次令人费解的死亡，却让我越发对他们产生好奇：有天我看上了条小鲟鱼，花了一个月的零花钱将它请回了我的热带鱼缸，第二天它就驾鹤西去。我万分不解，在电视里调出了国家地理关于西伯利亚鲟鱼的纪录片，才得知这种鱼类生活在冷水里，短时间内不能承受太大的温差。可以说，我对海洋生物的最初的理解和兴趣是在这一次次的失败中产生的。
后来有幸参加相关的夏校，让我领略了这一学科真正的魅力：以一种富有逻辑的科学思想和拥抱自然的人文态度，去探索，保护和研究无垠的大海和她的造物。我感受到了一种使命感，地球百分之七十一都是大海，但我们已知的部分还不足百分之二十，我相信我能贡献自己微薄的力量，让我们更了解她。
你介绍的时候写了“担任DP生物辅导员长达两年”，看来你对生物真的是爱得深沉，那么在这两年的辅导员生涯中，有什么收获吗？
我觉得这对我最大的影响就是教会了我学习有多种方式。以前我的方法和大部分人一样，平时上课记笔记，考试前一段时间拼命恶补。但通过辅导其他的同学，我发现在学习的过程中多了很多交流和反馈。
举个最简单的例子，有个同学曾问我“进化”这个词语的定义，这对学生物的我不该是一件难事，但我却有话说不出，不知道该怎么回答这个问题。这让我明白，我对进化的理解只停留在抽象的阶段，我还没办法把它组织成接地气的语言告诉别人。对自己固有认知的一次次挑战是我在辅导其他同学时最享受的部分，所谓学无止境嘛。
当然，我们也经常在辅道中穿插很多闲聊和八卦，这对我也是一种有意义的放松。
在iGEM第二年的参赛队伍中你担任了助教一角，当时你在12年级了，在各方面时间都很紧迫的情况下你愿意参与进去，有没有压力大、时间紧的时候，怎么调节的呢？
有些时候，工作中穿插的休憩片刻能起到至关重要的作用。我记得在给队伍做最后答辩的准备时，他们还没完全掌握沟通的技巧；所以我们只得从头开始，一步一步地确认分工和组织。当时正逢我DP阶段的考试，时间可谓是非常紧迫，再加上一开始进度比较慢，让我非常的心急。还好有学校旁边的麦当劳给我“续命”，我每天放学以后会走到那边去吃上一顿，然后慢慢地走回学校，在学生休息室和同学聊聊天，去楼下打打乒乓。这给我提供了宝贵的休息，让我能调整心态，在答辩训练中口齿伶俐，在晚自习的复习中沉心静气。
讲解项目实验离梦想更近一步
升学路上，不少同学早早的做起了规划，你呢？在规划好的路上，你觉得自己的完成度如何？
我们经常用玄学来形容国际生的升学，因为国外学校不是成绩决定论，所以在把自己的简历弄得有趣一点上，各位同学还得八仙过海，各显神通。好在我给自己定了一些硬性的指标，如GPA和托福成绩等，在这些项目中，我克服了以前断崖式过山车般的成绩曲线，基本稳定在了一个比较理想的分数里。至于比赛和课外生活，我觉得很多都是误打误撞，无心栽柳开始的项目，但最后我都收获了不错的结果，从国际大奖到校内的表演应有尽有。我不敢断言这些活动和成绩对我的升学结果造成了什么具体影响，但他们教会了我如何学习，如何合作，如何和人相处。
在这一路上，有没有想放弃的时候，坚持的动力是什么？
少年时期不免多愁善感，我也常感到疲劳和心累。最近的一次，为提高标化分数，我献祭了大半年的双休攻关SAT，而当我终于在模考中稳定1500+，准备接受实考的洗礼时，却被告之考试因疫情取消。当时我陷入了失落，好似浪费了一年的青春在注定无果的目标上。我也想过放松，让自己好过一点。幸运的是，在朋友，家人和老师的鼓励下，我记起了努力提升自己的初心：离自己梦想的生活更近一步。这些努力不会因一次的失利而荒废。但我要是就此沉沦摆烂，那之前的努力和愿景大概会功亏一篑。这次的觉悟让我重整旗鼓，更加积极地应对接下来的学业。
有什么特别的经验或学习方法可以传授给学弟学妹们吗？
老生常谈了。我的学习方法是课后做笔记，上课只在草稿纸上列重点，之后对照书本和ppt，用自己的语言和思维模式重新组织要点，变成笔记。还有就是经过一天长时间的复习后，躺在床上时，脑子里过一遍今天学习的内容，再提问自己，如果都能答上来可以美美入睡，记不住的就爬起来看一眼答案再睡。（这些方法效果因人而异，适合自己的才是最好的。）
在和你的沟通和交流中，我们发现你是一个乐观开朗幽默的人，你觉得性格和心态在求学阶段中有哪些影响？
我觉得这个问题反过来问比较适当，我认为求学的道路塑造了现在的性格和心态。回顾我曾经的自己，经常因为形象，成绩或者是否合群而担心害怕。但这一路上的点滴，让我慢慢的释怀：在铅山支教之旅中，我结识了一群聪慧可爱的小朋友，他们教会了我即使在环境困难的情况下也要笑对生活。
在南太平洋的斐济岛上，我认识了知命之年的志愿者，他十年如一日地在保育区工作的态度教会了我不惧非议，坚守自己。在学校的戏剧节上，我看到了平常嬉皮笑脸的同学排练节目时的严谨认真，让我明白了每个人都是独特而值得敬畏的。这些经历打消了我对自己和世界的怀疑，让我更心安理得地享受每一天的学习生活。这也算印证了那一句“学为日进，人为自省”吧！
支教的时光不断更新思想
每次看到你在公众面前发言讲话的时候，你都洋溢着自信，甚至在和老师一起主持大型活动也难掩光彩，能聊一聊你是如何做到的吗？
其实我在上台前也很紧张，甚至会双脚站不稳，一方面因为我对自己的期待比较高，一方面也是因为害怕出丑。但在过去的几年里我发现，大家对我的目光并不重要，似乎没有人能记住一年前我在学校晚会上的一次口误，这也让我意识到了，上台其实更多的是do your parts，认真的做好分内的工作，活动前做好足够的准备，自信心也就油然而生了。当然我也有一些环节压力的小妙招，比如在演讲前做三次深呼吸可以快速让我冷静下来，恢复思考的能力。
这些年一路走来，能和大家分享分享你的想法吗？也给学校建设和学弟学妹们的发展提一些建议吧。
对学弟学妹们，我想说迷茫是人生的常态，大部分人都不确定自己为何而学，所以如果你们感觉乏力和困惑，请不要责怪自己。但我真诚地建议，打破日常生活琐碎的束缚，多结交新的朋友，去闻所未闻的地方看看，最重要的是，思考自己的所见所闻，绝不墨守成规。我相信这就是成长最好的方法。
邢蹇老师，曾经是张仕藻同学两年的班主任，您留下哪些印象很深的回忆？
邢蹇老师：张仕藻是一个性格温和、内心阳光，很正直很善良的孩子。我当过他两年的班主任，也见证了他的成长，从他的身上我看到了家庭熏陶和学校教育对一个孩子的影响。
我特别欣赏他父母的教育方式，民主、平等、尊重，给了他足够自由的成长空间，又不断引导他朝着正确的方向前行，温和的性格，文明的举止，感恩的情怀都源于父母的影响。学校教育则给了他更大的舞台，龚校曾经说过，“教育的本质不是改变，而是影响”，我们要尊重个体差异，不是要花大量的时间和精力去弥补他的短板，而是让他看到自己的长处，在自己适合的领域大放异彩。我记得之前学校的乐高社团、汽车设计师、在班级自发组织的乐团……，各种各样的活动比赛他都积极参与，从策划到组织到展示都非常棒，我看到了他对自己兴趣爱好的执着，看到了他日益增长的自信心和团队协作能力，也看到了他从青涩到成熟的转变。
张仕藻的学习成绩也是非常优异的，当然让我更为之欣喜的是，你还一直保持着对学习的热情和持续学习的能力。一个内心温暖，对身边的人充满热情，热爱生活的人，才是学校最想培养的人，因为你将给社会带来满满的正能量。时间过得太快，一晃到了你毕业的年纪，邢老师想对你说，有幸和你成为师生，愿你以梦为马，不负韶华，一路前行，前程似锦！
曹菁老师，您是他生物的启蒙老师，这几年他有怎样的成长？
曹菁老师：六年级开始教授仕藻科学，他在科学实验上就表现出比同龄孩子更加多的热爱和兴趣。后来八年级开始教授生物学科，随着时间的推移，他的想法也逐渐成熟，在生物学方面崭露头角，开始参加各类不同层面的生物学相关活动和比赛，并且获得不错的成绩。
他自己在生活中也会比较关注生物学方面的知识，比如路上看到某一个物种但自己不确定，他就会随手发给我，我们一起分析确定到种，也会不定期跟我讨论一些生物实验的内容，如什么样的实验选择哪一种仪器效果更好等等。
九年级的时候带他去参加上海新闻广播的节目录制，他谈到了生物入侵的问题，他的毕业论文写的关于赤潮的，孩子也发给我看，从中可以看出孩子的想法已经更加成熟和专业，他在这个领域是真的热爱并且愿意付诸行动。希望仕藻在接下来的大学专业上可以更加得心应手，站得更高，走得更远，也可以把自己所学应用到实践中，为我国的生物学研究出力！
王茹老师，您什么时候认识的张仕藻同学？这几年，您看到了他怎样的成长？
初认识Tony是在6年前学校的Cosplay Day, 他当时是我们学校初中部第一届学生。我们当时几个老师觉得这个把自己装扮成尤达大师举着光剑的小男孩超级可爱，就跑上去和他一起合影，我还保存着这张照片。4年前，他正式成为了我们高中部的学生，我一眼就认出了当年的小男孩。
Tony是个非常有主见的孩子，在很多孩子还很懵懂对未来对梦想没有明确规划之时，他就已经立志学习海洋生物。他身边的每个同学和老师，无一例外都能感受到他对这个专业的发自内心的热情。每当他滔滔不绝说起海洋研究时，两眼都绽放着光芒，让倾听的人能够被他内心的这种热爱所打动。为实现这个梦想，他付出了很多努力：他的化学和生物都选择了DP HL, 双理科HL非常有挑战性，他的成绩一直保持优异，理科IA的项目也完成得非常棒；他牵头成立了铂楷科创社，用自己的热情和投入感染了其他同学，带领整个社团的同学利用课外时间进行生物课题研究，并连续两年取得了IGEM铜奖和银奖的好成绩。
Tony很好地展现了IB leaner profile的“balanced" 这一特质。在学习和学术研究之余，他也是人气非常高的校园活动大咖，House night, New Year Concert，Science week， CAS Carnival中，到处都是他积极策划和参与的身影。加油，拥有着灿烂微笑的男孩，愿你在所爱的世界中闪闪发光。
Nikolaos老师，您是怎样认识Tony的？作为他未来专业方向的导师，您觉得他有着怎样的潜质？
When I first joined our School 3 years ago, a very excited student approached me. He told me had just heard that my Major was in Marine Biology. After I replied to him, he said he’s extremely interested in Biology and also fascinated by Marine Biology and took out his cell phone to show me something. What he showed me was a video of him, scuba diving in a shark cage while filming sharks. Surprised simply isn’t enough to describe my reaction, I genuinely didn’t expect that. That student was Tony, and the year after that I became his sophomore year DP Biology teacher. After being his teacher, I can easily say he is by far one of the best students I’ve had the pleasure to teach and mentor over my long career as an educator.
If I had to describe him with just two words they would be, potential and curiosity. His potential is simply so high. He’s an extremely motivated individual who’s well rounded in both academics and sports. It’s very refreshing seeing a student with a clear view of what he wants to do in life and the potential to achieve it. Tony’s dream is to become a Biologist, what is so beautiful though is that he doesn’t realize he already is one in the truest sense.
He studies and genuinely stays up to date with all recent trends, technologies and developments in Biology. He's truly fascinated by it and has a deep love for the subject. On many occasions we’d talk about research way outside the scope of high school Biology. I have to say it was a genuine pleasure being his teacher and I always enjoyed our conversations during and after class. His innate curiosity motivated me as well in many occasions to further deepen my understanding. He’s a person who’s genuinely curious about life and about everything. We definitely need more people like him and I honestly wish all my students, past, present and future shared this quality of his.
I'm happy I could be part of the High school chapter of his life and I look forward to seeing what he will accomplish in the future.
未来对自己的期望？
思考自己的所见所闻，
绝不墨守成规。