初中是人生发展的关键时期。
刚刚小学毕业，充满无限可能的未来正铺展而来，初中这一步走得好不好关乎着学生的高中、大学甚至未来。也正因为此，“小升初”的家长们面临着众多艰难的选择——到底要给孩子选择一所什么样的学校？
课程，师资，学校管理，升学成绩……择校时，需要考虑的因素很多很多，但其实，万变不离其宗——不是选择最贵、最好的，而是选择最适合孩子发展与成长的。
这篇“快问快答”，送给正在经历“小升初”的家长们，为您呈现一个真实、全面，关注学生成长、成人的北京市新英才学校初中部。
Q1、新英才初中部课程设置是什么样的？
新英才初中部以中国基础教育为主体课程，结合初中的学习内容，对于小学和高中起到一个良好的承上启下作用，构建“必修课＋选修课＋社团活动＋国际竞赛”课程体系。
初中阶段，学生的逻辑思维能力逐步提升，对知识之间的联系更加敏感，逐渐形成知识体系；此时，帮助学生构建完整的知识结构并掌握学习策略非常重要。
新英才初中阶段的基础必修课包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、艺术、信息科学等，保证学科知识完整的同时，夯实基础。
在思维方面，初中学生形象思维逐步转变成抽象思维。他们的观察力、创造力飞速发展，能独立进行初步的推理假设。但这种推理尚不完整，严谨性、理论性不足，还需要大量的实例、生活经验做支撑。
为了符合初中阶段学生的心理与认知水平，引导学生将课堂知识与日常生活联系，激发学生对新知的好奇和主动学习意识，新英才初中部开设了涵盖语言与文学、科学与工程、活动与竞赛、人文与社会等13门拓展选修课，助力其尝试更多成长的可能。
初中学生的认知能力处在发展期，力求成为主动地探索者，他们对越来越多的事物表现出好奇。
大量研究表明，科学探究对于面向知识创新的学习，特别是问题解决和批判性思维等品质的形成具有显著的积极影响。在科学与工程方向，学校开设了人工智能AI+、天文观察、多米诺创意工程、趣味化学、STEAM等拓展选修课程。
经典文学文本赏析、中英文辩论、媒介素养、播音主持、英文戏剧等人文与社会、语言与文学拓展选修课 / 社团，则鼓励学生大量阅读并涉猎各国文化，鼓励他们形成、表达自己的观点。
心理层面，初中生渴望表达自我，渴望他人肯定自身价值，但是缺乏承受压力、克服困难的意志力，经常无法稳定自己的情绪。
艺术是锻炼学生专注力、自控能力，提高其创造力、审美能力与幸福力的最佳方式；体育锻炼，除了增强体质，完善性格，提高学生的抗挫能力，还能对脑力活动和体力活动起到调节作用，提高学生的认知能力和学习效率。
为此，新英才在初中阶段提供21门艺术、体育选修课 / 社团，包括篮球、足球、武术、啦啦操、排球、羽毛球、健身、网球、声乐、现代流行舞、流行演唱艺术鉴赏、艺术设计、绘画造型、综合材料、摄影、定格动画、陶艺等。新英才希望艺术和体育能成为学生生命的一部分，让他们自由、快乐、健康地成长。
除了必修课、选修课与社团，新英才也经常组织、鼓励学生参与国际竞赛。
国际竞赛多样的参赛形式与要求，不仅能开拓学生的知识面，还能增加与世界各地的同龄人交流、合作、竞争的机会，更能赋予学生与世界各地同龄人相当的竞争力。与世界同步的课程体系与学习氛围，利于培养学生“五大可携带技能”，即语言技能、人际交往技能、自我管理技能、计划与探究技能、信息处理技能。
新英才希望学生在纷繁错杂信息爆炸的未来世界里，能够独立探究，也能跨文化合作；能从个体、社群、族群、国家及全球的角度思考问题，并能理解其联系。
初中部国际竞赛项目包括：
澳大利亚数学竞赛AMC
美国数学竞赛AMC8
澳大利亚信息数学竞赛CAT
英国初级数学竞赛UKMT
加拿大滑铁卢数学竞赛
澳大利亚袋鼠数学思维挑战赛
ACT青少年英语实用能力（写作）大赛
ACT青少年英语实用能力（口语）大赛
美国少年化学家挑战赛YBTC
澳大利亚思维挑战活动BSC
世界学者杯World Scholar Cup
· 2021年，83名学生在英国、美国、澳大利亚、加拿大数学竞赛中获奖
· 31名学生在ACT青少年英语实用能力写作、口语大赛中获奖
· 2名学生在世界青少年模拟联合国大会国际理解力获得特别提名
· 2名学生在美国学术五项全能USAP中国区华北地区Social Science获金奖
· 4名学生在美国少年化学家挑战赛YBTC全国决赛上获奖
Q2、新英才初中部的师资团队是怎样的？
初中部师资储备非常丰富，3人拥有剑桥大学国际考评部英语口语考官资质；11人拥有海内外硕士或以上学历；1人获得博士学位；2人拥有国际升学指导官资质；10人次参加过海外培训或学习。初中教师教龄平均值已达到14年，其中，5年及以下4人，6-10年4人，11-15年12人，16-20年4人，20年以上6人。
英语教师100%获得专业八级证书，100%教师获国家、省、市级表彰或教育类相应证书。新英才拥有一批来自常年深耕国际教育领域的资深教育专家，以及多年海外名校留学经历且有教育情怀的教师群体；以及一支稳定的、毕业于常青藤名校领衔的、国际及中国教学经验丰且熟悉中国学生学情的外教团队。
2022年，人大附中原教学副校长沈献章强势加盟新英才，担任学校学术总顾问。新英才目前吸引了一批出身自公办名校背景的名师担任中学教师，他们有来自人大附、北大附、顺义牛栏山一中、北京八十中等北京市公办学校翘楚的名师；也有自石家庄一中、唐山一中等全国各地教学经验丰富、熟悉国内中高考的优秀教师。
初中阶段，是接纳学生，发现学生，引领成长的过程。每一个学生来到初中部，都是一簇星光；到达新英才之前的人生旅程，都有自己的特点；来到新英才初中部，每一位老师的任务就是要让所有的星光更璀璨，每一个学生都可以在未来走得更远。
Q3、如果学生有艺术或体育方面的特长，学校如何支持？
新英才通过丰富的艺术体育课程与活动，进行专业的素养教育，滋养孩子的灵魂，培养审美素养、想象力和创意思维，将艺术气质与体育精神沉淀于他们的生命之中；同时为他们的未来升学做好文化课与专业课的充分准备，助力每一位有艺术体育梦想的学子走入自己心中理想的学府。
初中阶段分为两种班型，平行班与致美班。
“致美班”专为有艺体或体育特长的学生设立。根据学生的学业生涯规划，兼顾常规课程的同时，充分考虑学生个体需求的差异性和灵活性，每位学生都拥有自己的“定制化”课表。新英才旨在在有限的时间里，使学生最大化获得专业技能和学术知识的训练和学习，拓展未来升学道路。
目前致美班开设专业方向有：钢琴、管风琴、美术、表演、声乐、体育。初中课程学习完成后，学生可根据自身实际情况再次选择升学方向，新英才升学指导团队也会给予相应持续的指导。
Q4、在科创方面，学校能够给予学生怎样的支持？
新英才以“爱与创造”为核心的课程体系下，决定了学校对学生的成长既重视人文素养的陶冶，也关注学生在科创方面的技能获得和思维方法的养成。新英才具有扎实的数理学科教学基础，在扎实完成国家课程标准和教材所要求的的数学知识之上，注重培养学生的数理思维和能力，借助十五年一贯制的优势，形成从幼儿园到高中一贯制的“数理+科创”课程，如编程、AI素养和信息技术应用等丰富的课程，学生可以根据兴趣选修多种课程实施形式，获得科创相关知识、技能和思维方法的支持。
学校面向不同学段开设不同的科创课程；同时在初中阶段，学校鼓励学生组建各种社团，让大家一块尽情的探索和学习，比如I&D club社团、航空模型社团、生物化学社团、Yoven社团、NF社团以及无人机社团等等。
新英才拥有全国中学范围内首屈一指的人工智能创新实验室。为了更好地激发学生的学习和创造能力，学校鼓励学生参加各种特色的国际科创活动，比如火星计划、人工智能课、国际青少年艺术与科技论坛系列活动、2021年AI开发者大赛、MATE ROV国际水下机器人大赛、F1 in Schools等。
“我心中的好学校，不是安安静静的学校，而是充满思想喧嚣和活力的学校；不是循规蹈矩的学校，而是充满奇思妙想和创意的学校。”一位从新英才毕业的学生如是说。
Q5、新英才在初中阶段如何培养学生的学习兴趣？
初中入门阶段，记住知识定理后反复刷题，的确会得高分，但是国外大学入学要求多样复合，不是“会做题”就行的。国际考评体系不仅考核知识点的基本掌握情况，更注重学生运用所学知识解决实际问题的能力。如果不是真正掌握了知识点，到了高中阶段学习国际课程会很不适应，加之缺乏兴趣，学生会承受不了压力。
新英才初中部在培养学生学习兴趣上“有的放矢”，充分考虑不同学科的特点，巧妙设计教学环节和活动，使学生能够在沉浸式的参与中培养对学科研究和学习的兴趣，先“广”后“深”，为高中阶段更深入的学科学习打好基础。
新英才在初中阶段就开始采用探究式学习。比如科学类学科，同一个知识点有不同达成的方式，有不同的教学方法和学习方式。一个定理怎么用一个实验来论证？初中会通过“极限实验”等有趣的活动，充分激发学生好奇心，使之主动探索其背后的知识原理。
“黄金雨”实验其实是碘化铅的沉淀实验，碘化铅是亮黄色的粉末或者鳞片状结晶，与黄金的颜色非常相似。碘化铅的溶解度约为0.08g，溶解度较小，因此我们可以用可溶性的铅盐和碘化钾反应来制备碘化铅，反应的化学方程式：2KI+Pb(NO3)2→PbI2↓+2KNO3，生成的碘化铅沉淀亮黄色闪闪发光，就像在下“黄金雨”一般，非常漂亮。
怎样才能让鸡蛋“站”起来？
鸡蛋竖起来是受力平衡，物体的重心和支撑点在同一条直线上就会保持平衡，盐粒可以增大鸡蛋的受力面积，让鸡蛋的重心落在支撑面上。
力量与技巧的结合 筷子提米
当筷子插入米中后，如筷子表面会与米产生静摩擦力，米与试管壁之间也有静摩擦力。而被压实的大米对筷子和瓶壁产生了很大的压力，这个压力让静摩擦力变得很大，于是便可以用筷子轻松地把整瓶大米提起来。力量与技巧的结合，是不是很神奇？
语言方面 ，英语学科通过项目式研究性学习、模拟联合国社团等方式，培养学生搜集资料、交流协助等能力，鼓励学生关注时事热点，提升语言运用能力及全球视野，获得成就感。
近期，初中部以“冲突与和平”为主题的探究式学习项目，了解近代历史上文学、流行文化、全球政治格局如何被各国之间的冲突与战争影响。拓展学生知识面的同时，提升其人文关照精神。
跨学科学习，用艺术（STEAM，A=ART）的方式展示学习成果人文素养方面，开设多种拓展选修课，如经典文学赏析、诗经里的爱恨情仇、社会热点关注等，让学生在经典中汲取成长的养分。
在新英才的人文教育中，我们注重的便是孩子这种理性精神和审美意趣的培养。比如用一幅幅历史名画来布置班级的文化墙（上图），让孩子更好地理解“美的历程”，也将孩子置于千年来人类的审美变迁之中。比如我们将不同文理学科融合在一起，打通不同学科间的关节，让科学充满人文关怀，让孩子理解学科知识的超越性价值。
“爱与创造”是新英才人文教育的目标，也是新英才人文教育的手段。让孩子在爱的环境中感受美与历史，更让孩子带着这份爱去创造美与历史。仁者爱人，文质彬彬。这便是新英才的人文主义。
Q6、学习以外，新英才如何引导学生身心健康发展？
初中阶段，很多学生进入了“青春期”，心理和生理上他们都在飞速变化。在这个阶段，学生们努力专注学业，又想速速成为大人。身心剧变及学业压力，可能会让学生无所适从。很多时候，课堂和学习过程中专注力不够，自控能力不足，和生活方面自我管理意识弱，都不是主观的。另外，这个年龄是价值观重塑，性格重新养成的阶段。这个时候，说教的效果有限。学校会营造一种宽容平等的交流环境，并营造不畏困难、追求卓越为目标的积极学习氛围，潜移默化，帮助学生树立正向的价值观与良好的学习、生活习惯。
初中部德育课程体系结构清晰，评价机制明确，对学生行为习惯、饮食、体育锻炼、心理健康都有完备的评价机制与实践办法。
比如，提倡健康饮食与承担社会责任；要求每个学生都有至少一项适合自己的锻炼项目，每日定量锻炼并记录；学校心理中心提供心理课与咨询服务，帮助学生悦纳自我，保持良好的心境状态；提倡学校社区（Community）中的基本价值观，如尊重、包容、平等，平权意识，反对校园霸凌等。
学校通过“公民素养课程” 加强学生的品格养成，同时强化以继承传统文化、提升跨文化理解力为内涵的文明礼仪。学校还会组织开展各项公益活动，使学生获得一定的公益技能，如急救、与残疾人交流等。
Q7、作为寄宿制学校，新英才生活区怎么管理？
住宿可以培养学生的集体意识，提高自理能力，增强学生之间的沟通等，是学生社会化形成的有效途径。
新英才着眼生活品质，坚持“以人为本，以爱为源”的家文化。生活区遵循以生活技能培养为起点，以生活素养和美学提升为目标，在浸润式的教育下逐渐赋予学生掌控未来的幸福力，开设基本生活技能、生活素养、生活美学等课程。
*基本生活技能包括：厨艺、整理与收纳、美化家居环境、清洁卫生、电器使用与保养、家庭理财、出游规划等。
Q8、新英才对电子设备管理严格么？
新英才对手机等电子设备实施统一的严格管理。学生返校后，电子设备均交由班主任管理，离校前发放。
学习方面，学校统一为每个学生配发学习机，由科大讯飞提供技术支持，师生实现教学互动，事半功倍。
通过学习机的使用，教师可以清晰掌握每一名学生、所教班级以及整个年级的知识点掌握情况，从而及时调整教学计划、课堂设计等，同时对每一名学生精准地布置作业，分层作业、分层练习，使每一名学生得到最大的提升；学生通过学习机的使用能够自动形成“错题本”，同时学习机上配有丰富的知识点和练习题，每一位学生都可以根据自己的需要查缺补漏。
Q9、新英才的初中有分层教学吗？
有。新英才初中部实践的分层教学不仅限于课堂，更多体现在社团活动、学术活动以及国际学术竞赛等方面。
以英语学科为例。在课堂上，对于学习能力强的学生老师会适当增加学习深度和广度，英语作业上也相应进行分层教学，旨在不同程度的学生都能够有所收获。课堂以外，会鼓励学生参加英语相关的社团活动，如模拟联合国社团、英文戏剧社等，以提升学生的综合表达能力和语言知识的运用能力。
教师在课堂授课中实施分层教学，包括但不限于教学目标的分层、作业布置的分层等。
Q10、中途插班能跟得上吗？
新英才学校入学测评考核学生的学术能力、语言能力、思维能力、综合素质、未来潜力以及行为习惯等。
学校对每一个认同新英才教育理念的家庭负责。学校将发挥小班教学的优势，关注每一名学生的学习状态，尤其是插班生，帮助其平滑过渡，无论在心理适应方面、学习习惯方面，还是在生活作息养成方面。
Q11、家长如何了解学生在校的表现和成绩？
家校通力合作，往往能够产生“1+1＞2”的教育效果。
在新英才学校，每一位班主任、生活老师以及学科教师的联系方式都是向家长透明开放的，家长可以联系学生所在班级的任何一位教师进行沟通；同时，初中部平均每学期会举办两次家长会，一次是集体家长会，一次是一对一家长会，更加具有针对性地与每一名学生家长沟通，实现家校的携手共育。
Q12、计划高中阶段选择国际课程的学生，也要参加中考吗？初中学业水平考试（简称“学考”），即会考和中考二合一的考试。
新英才建议每一名学生都能够在初中阶段参加学考，因为学考是检测学生学习成果的重要途径。国际课程的知识与国内初中的知识是相通的，初中打下良好的基础，可以有助于学生在高中国际课程（IGCSE、A Level、 美高AP、加拿大课程）的学习上更加如鱼得水。
新英才紧抓教学，初中开足开齐国家课程，即语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术。完整的课程结构，加上内容多样的特色课和拓展选修课，丰富的国际竞赛经验，相信都能加大学生在学考和之后的学习中加大成功的筹码。
Q13、高中阶段，新英才有哪些课程？
新英才学校致力于打造多元高中，为学生的未来提供多元化选择，为每一名学生打通全球升学路径。
· 国际高中（剑桥国际中心 / AP国际中心）
提供IGCSE、A Level课程，美高AP和加拿大课程，助力学子冲击世界范围内顶尖学校。
· 国内高中（英才书院），中招代码213008
高考名师保驾护航 + 个性学习方式 + 广泛的选修课程和研究性学习课程 + 严格的学生管理，打造英才书院独一无二的教学优势，为每一名选择国内升学方向的学子保驾护航。
· 艺术类升学（国内、国际）
根据学生的学业生涯规划需要，充分考虑学生个体需求的差异性和灵活性，新英才兼顾常规课程和艺体发展课程，初中阶段开设艺体特色班级，即致美班；同样地，在高中阶段新美班、国内艺术高考班，为有艺术、体育特长发展的学生提供“定制化”教育服务，实现个体最优发展。
截至目前，北京市新英才学校2022届国际方向学生共计获得6个国家和地区的346份录取 / 预录取通知书。
其中，新英才剑桥国际中心2022届学生共收获包括帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、伦敦国王学院、爱丁堡大学、布里斯托大学、曼彻斯特大学、墨尔本大学、新南威尔士大学、香港大学、香港理工大学、瑞士洛桑酒店管理学院等192份录取 / 预录取，其中收获英国G5大学26份，英国“红砖大学”61份，罗素集团名校149份。获得录取的专业高达61个（包括理工类、管理类、艺术类、人文社科类、商科等）。第一次申请英国、香港法律专业并取得预录取。连续五年皆有学生被帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦国王学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学等罗素集团 (The Russell Group) 名校录取。
新英才AP国际中心2022届37名学生共收获4个国家与地区的154份录取通知书。36%申请到世界 / 美国前50的大学，人均获得4.3份录取，单人最多获得7份录取。38%的学生获得美国 / 世界前50大学录取，62%的学生被世界前100大学录取。其中全美前50大学录取15份，世界前10大学录取 1份，世界前30大学录取5份，世界前50大学录取12份，世界前100大学录取50份，大学艺术类院校16份。累计获得奖学金48.5万美金，单人获得奖学金最高10.4万美金。