北京致知学校教师怎么样？北京致知学校创建于2019年，是一所着眼未来，耕耘当下的国际化学校。它以创建一个中西文化和谐共生、中西教育相得益彰的学习者社区为愿景，在实施中国国家课程的基础上，创造性融合IB课程理念和教学策略、评估方式等，并正式获得IB-PYP全球官方认证。
在“修己达人 知行合一”的价值观下，致知的教师致力于用卓越的学术素养教导学生，用优秀品格感染学生。他们用善于发现美的眼睛去温暖这个世界，用善意的方式融入这个世界，为所处社区带来积极影响。这篇文章的作者Stephen拥有16年的教学经验，决定回归教育事业的他，带着对国际教育独有的态度与想法，开启了他在北京致知学校的教育生涯。
大约在7、8年前，Stephen决定回归教育事业。
与以往在英国和澳大利亚教学的不同的是，这次，他决定把教学的经验和方法带给中国的孩子们。
他常说，国际教育并不单纯指在国际环境中，而是孩子们身上是否携带着“文化敏感”，是否真正拥有包容心和同理心去走向世界。
01 回归教育事业
我叫Stephen Pulsford, 这是我加入北京致知学校的第一年。我从小在英国长大，随后前往澳大利亚莫纳什大学进行学习，在那里获得了英语、历史和教育学学位。毕业以后，由于对教学的热爱，我成为了一名教师，开始在澳大利亚的高中教授英语文学的课程，也担任了3年的英文学科组长，5年的高中班主任。
我在上学的时候，就想成为一名英语或历史老师，这也源于我对这两门课都有这很浓厚的兴趣。于是，我的第一份教师工作便是一名英语文学老师，在教学经历的不断磨练中，我渐渐发现自己在英文教学中更加游刃有余了，于是便一直在文学老师的这条道路上走下去了。
人生总是在不断的挑战自我。在我的教学事业持续一段时间后，我决定调整下自己的状态，去做些新的尝试，便开始进入商业领域。站在现在的节点来看，我很感谢那段时间从商的经历，因为一次商业活动，让我有机会来到中国。在一段时间的体验过后，我意识到自己已经爱上了这片土地，这里的文化十分吸引人，我也十分喜欢自己在中国的生活状态。于是，我决定继续回归教育事业，为这里的孩子教授英文课程。
02 我的国际教育之路
在从商那段时间，我接触到了在国际化教育体系中成长的孩子，他们的思维十分敏捷而开阔，性格也是乐观阳光，在他们身上，我感受到国际化教育的环境十分活跃。我想，也许这是个契机让我回归教育，继续做我喜欢的事业，并且将它和我对文化体验的热爱相结合，这对我来说将是一段十分有意义的时光。
进入国际化教育行业以来，我曾经在澳大利亚、英国和中国三个国家工作过。我认为这其中，中国给我的感受是很深刻的。因为在这里，我所处在一个不同文化的环境中，也会常常面对一些不同的困难和挑战，但这就是为什么在这里工作很有趣，每一天对我来说都是新鲜而不同的。让我有动力去面对挑战并解决它。
在我从教的16个年头里，我想和大家分享的是，当我们谈到国际化教育时，我们不需要过分强调教育是在国际环境中进行的这一事实，因为教育和良好教育的基本法则就是全球性的。
无论是身处在中国、澳大利亚、英国、美国、中东或非洲，还是在任何地方，基础知识和良好的教学、对学生成长和成就的关心都是普遍存在的一个非常全球化的概念。然而，有些事情确实让国际教育有所不同，那就是我们必须对不同文化拥有“文化敏感”。
举个例子，比如我在澳大利亚教学，会经常开玩笑的讲一些事情，总是试着看事物有趣的一面，但在不同文化情境下，我有时不得不中和一下，因为在其他文化的学生看来，你这样可能会有些“不严肃”，所以我们就需要学着在不同背景中自如的切换表达方式，这也是一种国际化的包容心和同理心。
在我从教的16个年头里，我想和大家分享的是，当我们谈到国际化教育时，我们不需要过分强调教育是在国际环境中进行的这一事实，因为教育和良好教育的基本法则就是全球性的。
无论是身处在中国、澳大利亚、英国、美国、中东或非洲，还是在任何地方，基础知识和良好的教学、对学生成长和成就的关心都是普遍存在的一个非常全球化的概念。然而，有些事情确实让国际教育有所不同，那就是我们必须对不同文化拥有“文化敏感”。
举个例子，比如我在澳大利亚教学，会经常开玩笑的讲一些事情，总是试着看事物有趣的一面，但在不同文化情境下，我有时不得不中和一下，因为在其他文化的学生看来，你这样可能会有些“不严肃”，所以我们就需要学着在不同背景中自如的切换表达方式，这也是一种国际化的包容心和同理心。
03 我的致知体验
我认为致知的发展方向是我十分认可的，而学校的目标和宗旨也是值得我去将对教育理想的抱负和积攒的教育经验全身心投入的。在这里，我将我在英语教学方面的经验与大家进行分享，也得到了充分的支持去实施和落地。比如现在中学在进行的英语分层教学，每个年级我们会将英文进行三层分层，这样非常适合学生能力的匹配，也让学生们能够感觉到适合自己，并有一定的挑战。通过类似的教学实施，希望为致知的孩子带来更好的支持。
在致知工作，对我来说是一次美妙的经历。这里的管理层十分尊重我的想法，让我可以拿出十足的热情来施展我的教学。一个学期下来，令人欣慰的是，我看到学生们已经收获了许多果实，看到他们在真正成长的环境中快乐的学习。
我认为，在这里工作的每一个成员，都有一个共同的目标，就是我们都在为致知的成功而努力，这是一种非常珍贵的氛围。我从同事们那里获得了满满的正能量，所有人都希望可以贡献自己的一份力量从而使致知蓬勃发展，去打造一种卓越的教育。
当然，在这里工作同样充满挑战。当你进入一所新学校时，这意味着你要从建立课程开始，一步一步脚踏实地的钻研。重新开始构建一切是一项艰巨的任务，但这也是非常令人兴奋的，因为你正在构建一个没有“历史包袱”的课程，把曾经犯过的错误、经验在这里矫正，带给孩子正确和丰富的教学，让他们少走些弯路。
这里所有的老师都对教学有着十足的热情。目前在中学部，我们都在努力进行IB MYP中学阶段的课程实施，即使我已经在MYP和DP阶段有着多年的教学经验，但在致知也可以常常从其他老师身上得到灵感，这种相互分享的感觉是很难得的。
作为一名老师，没有什么比看到学生的进步和收获来的更开心了。在这个学期，我看到了那些起初认为写作可以用一句话来完成的孩子们，现在开始理解文学的含义，用写作来表达自我，这是非常令人鼓舞的，甚至有些孩子比我们设定的目标进步还要显著，他们也因此变得更加自信了。
我希望我们所有的学生都能在这一年，回顾他们在学期初始所做的学习，看看他们在学期末能做些什么，并且可以对自己所取得的成就感到自豪。正是因为见证了孩子们的点滴成长，才让我更加期待和他们继续开启第二学期的旅程。
通过教职工的努力建设，我希望北京致知学校可以拥有最好的最扎实的英语课程。