三校携手共研新课标
小学数学教研活动专场
2022年7月25日上午由复旦万科数学牵头，联合闵行万科双语、浦东万科学校，开展了主题为“三校携手 共研新课标”的云端分享活动。
首先，复旦万科数学教研组长潘莺老师以思维导图的形式，结合学校开展的各类数学教学活动，分六个版块整体梳理了《义务教育数学课程标准（2022年版）》，同时将2022年新课程标准与2011年版的课程标准进行对比，引导大家用对比的方法，在变与不变中感悟此次课程标准修订的精髓。
教研组长潘莺发言
分组交流
接着四位备课组长结合自身的教学实践，分享个人研读《义务教育数学课程标准（2022年版）》的感想。
张丽丽老师聚焦“三会”核心素养，从3个内涵，11个表现谈了自己对新课标理念与内容的体会。引导大家围绕数学核心素养—会观察、会思考、会表达，如何通过课程内容的变化，实现培养“三会”核心素养的目标，将培养学生数学核心素养的工作真正落地抓实。
备课组长张丽丽交流
邓海萍和朱小波老师从“课程育人导向，课程内容结构，学业质量标准”等方面结合实际教学，阐述了今后教学的努力方向。鼓励教师要把握教学的深度与广度，数学学习要回归课本，注重实践教学，尊重学生差异，关注学生认知，努力让孩子由逐步学会到会学；引导学生将新旧知识联系比较，找出变化，思考变化，努力生成新知，逐步形成举一反三的能力；逐步帮助学生在现实生活中解决问题。作为一线教师，要紧跟课标步伐，努力领会其内在的精髓，提高自我修养，才能面对今后新课改的机遇与挑战。
备课组长邓海萍和朱小波交流
王可老师围绕新课标由双基增加到四基，其中将基本活动经验第一次列入，引导大家在评价的过程中不仅要重视双基，还要重视学习实践过程的过程性评价。作为教师要善于设计基于真实情境的活动将所有学生卷入到学习活动中来。提供给孩子的学习材料要来源于身边，启发孩子们会用数学的眼光观察客观世界，从而发现和提出问题、分析并解决问题，达到提高“四能”的目标。
备课组长王可交流
教师反馈
最后袁海健老师结合今天的学习内容，开展了线上问答活动，每位老师都能积极参与其中，答题的正确率几乎100%。
活动小结
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的出台，关于新课标的学习与研讨正在不断深化，今天的活动不是终点，而是起点，复旦万科人将引领兄弟学校继续努力，共研新课标，开启新阶段。