为了更好地适应新时代新课标对教育教学的要求，更新教师教学理念，培养学生核心素养，落实立德树人的根本任务，2022年8月3日由复旦万科初中语文教研组牵头，联合闵行万科双语学校、浦东万科学校云端携手，二十余位初中语文教师共同学习研读《义务教育语文课程标准（2022版）》。
首先，复旦万科初中语文教研组长程梅老师利用思维导图带领老师们从整体上了解语文新课标的主要内容，在梳理了新旧课标的变化之后，进一步分学段研读各学段的课标要求，尤其是对新课标中提出的学习任务群，跨学科学习等新内容展开了细致的解读和学习，引导大家了解最新教学理念，明确教学目标。
接下来，各年级备课组长结合自身的教学实践，分享个人研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》的感想。
刘佩宁老师立足于新课标中提出的关注学生主体地位，具体阐释了学生核心素养的主要要求，并以阅读和鉴赏这一内容为例分享了如何加强学段衔接，在备课、上课、课后评价各个教学环节中使“教围绕学”这一理念得到更好的落实。
张强锋老师以我校的读书节为例展示了在活动实践中引导学生“读好书、好读书”，以此培养学生的读书兴趣，提高读书品味。此外，还展示了经典咏流传、课本剧表演、参观非物质文化遗产场馆等各类丰富的活动。这些活动表明我们已经潜移默化地在实际的教学中探索如何落实新课标中提出的“要增强课程实施的情境性和实践性”的教学要求。
吴慧芳老师从新课标中优化课程内容结构，研制学业质量标准的新变化出发，通过八年级暑假作业中的名著阅读作业设计，向我们分享了在建立整本书阅读学习任务群时要注重整体规划学习内容，使学生的阅读具有更强的延续性。
义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的的语言运用情景中表现出来的。吴晓艳老师从语言运用角度，以《腊八粥》教学片段为例，展示了在课堂教学当中利用教材为学生创设内化语感图式的语言实践活动，引导学生通过表达学会表达，并由此提炼出培养学生语言运用的一些基本路径和策略。
最后，闵行万科双语的李明丽老师分享了教学中跨学科学习的教学实践，指出这类实践活动不仅提升学生的语言、思维和文化素养，也提升了学生的审美修养。浦东万科学校的那洪雷老师交流了学习新课标时的困惑和难题，经过彼此间的交流和探讨，每一位老师对新课标都有了进一步的理解，开拓了自我的教学新思路。
语文新课标的学习是我们不断更新理念、提升自我的新开端。一分耕耘，一分期盼，教研共进，天地一新。