2022年11月16日下午，海淀区“发展数学思维能力，提升数学核心素养”中国人民大学附属中学分校海淀区初中数学骨干教师研修，在人大附中分校开展了课例观摩活动。海淀区教师进修学校数学教研员马萍老师主持此次活动。海淀区各校70余位初中骨干教师齐聚云端，共同参加了此次研修活动，为全区初中数学教师共同研究课堂教育教学搭建了交流平台。
此次活动共分成了两个环节，第一个环节是课堂观摩；第二个环节是教研组工作报告。人大附中分校初中数学组4位老师提供了4节高质量的观摩课；人大附中分校初中数学教研组长围绕教研组建设，做了主题为《从单元教学的视角看数学高阶思维的培养》的汇报。
活动介绍
研修开始，马萍老师对本次活动的设计目的、分组要求及汇报团队的5位教师情况向大家做了详细的介绍。
分组观课
01主会场观课
观课小组：第5组、第6组、第7组
蒋苗苗老师从海淀区期中练习第28题出发，结合《轴对称》的拓展内容，精心设计了一堂关于图形变换的研究课。学生通过经历画图、观察、猜想、小组交流等活动，认识到两次轴对称变换对应一次旋转或平移变换，同时设计游戏的方式来寻找对称轴，来培养学生的逆向思维。
王黎力老师启发学生从轴对称的视角分析图形特征，从变换的视角“再认识”图形结构，探究出高阶知识与解决问题的基本方法之间的本质——“变换之间有联系，方法之间存相通”。把图形的变换与特征有机的整合到一起，帮助学生充分感受到图形变换之美，并发展了学生的数学思维。
02分会场观课
观课小组：第1组、第2组、第3组、第4组
杨照宇老师从海淀区期中练习第27题入手，帮助学生剖析当时不会做的原因，并与学生一起寻找解决的策略，随后引导学生探索改变“角度”这个条件限制可能会对结论产生的影响。学生通过动手画图操作，经历了静心独立探究几何综合问题的全过程，增强了分类讨论意识和小组合作能力。
李晨光老师的设计思路来自学生对教材一道例题提出的问题，受这个问题的启发，李老师精心设计了这堂难度和乐趣兼具的几何复习课。从特殊到一般，再从普适延伸到更高难度的情境，激发了学生探究的热情，学生们不断思考出新方法和新思路来进行分享和探讨，整节课充满了数学思维碰撞的火花。
03 小组评课
点评小组：第6组、第7组；第3组、第4组
分组观课结束后，所有教师回到主会场，各小组代表认真细致的就观课的一些想法进行了分享，给予这4节课来自同行的高度认可，同时还给了一些具有建设性意义的想法。
04 教研组工作汇报
人大附中分校初中数学教研组长 张华云
05 活动总结
点评小组：第1组、第2组；第5组
活动结束时，马萍老师和各点评小组总结了本次研修活动，如何在“双减”政策背景下提高课堂质量，培养具有高阶思维的高质量的人才，马老师说到：“高阶思维的背后是高质量的育人”。
衷心感谢参加此次活动的各位老师！也特别感谢为本次活动辛勤付出的工作人员！人大附中分校初中数学组将继续坚持学科育人，深耕课堂，潜心教研，为实现师生的共同发展而努力！