发SCI10篇七中这位老师荣获特等奖
2023年2月22日，四川省教育厅公布了2022年四川省中小学实验教学技能竞赛活动结果，我校高新校区生物组刘浩秋老师的生物实验课程——《利用工程菌生产绿色荧光蛋白》模块化编程式设计探索创新实验，荣获特等奖（高中生物组第一名）。
获奖教师简介
刘浩秋老师
刘浩秋博士毕业于新加坡国立大学理学院生命科学系分子与细胞生物学专业，在国际学术期刊发表论文（SCI）10篇，国际引用次数163次，2022年以第一作者发表国际学术论文两篇（含中科院一区一篇）。
刘浩秋老师2022年7月就职成都七中，现担任成都七中（高新校区）高中生物老师、生物竞赛教练、科技辅导员。在这半年里，刘老师指导的学生获2022丘成桐中学科学奖（生物）全球优胜奖、全国一等奖，另有三位学生在其指导下入选2023四川省“英才计划”。
实验创新
该比赛是“新课程、新教材”改革背景下的实验教学技能竞赛，主要考察实验在教学中的运用，尤其是教师在新技术、新材料、新方法等方面的实验创新能力。
演示实验操作
刘浩秋老师分析高中生物新教材后，创造性地将多个章节的知识和课本生物技术串联在一起，运用在生物研究领域工作十年积累的经验，精心挑选实验材料，设计了全新的基因工程教学实验，并进行了针对高中教学的适应性优化：选用了大肠杆菌以及匹配的表达载体将复杂操作简化，选用了水母绿色荧光蛋白作为目的基因将结果检测变得简单直观。
学生在实验课上进行基因工程操作
在教学的过程中，刘浩秋老师设置了真实的生物工程挑战，但同时也传授学生将困难目标进行“倒推拆分”、化整为零的科学问题思维方法。
刘浩秋老师讲解
“倒推拆分”式科学问题解决思维
课程中课本涵盖的生物技术被打包为“模块”，作为组成整体项目操作方案的“零件”，让学生运用“编程式”的思维方法，通过组合出正确顺序来攻克挑战。学生团队在“倒推拆分”和“模块化”的科学问题解决思维指导下于较短时间内完成了大肠杆菌的转基因实验，顺利地表达出了水母绿色荧光蛋白。
学生完成模块化“编程式”实验设计
生物组“团体仗”
成都七中生物组历来重视“团体仗”，在青年教师培养、教育科研、课堂教学等方面成果显著。在新课程、新教材实施背景下，团队研究能力得到进一步激发。
刘浩秋老师的实验课程是“双新”背景下全国首创的基因工程学生实验。该课程依托我校生物创新实验中心和博士工作站开展，同时实现了跨学科、跨课程的资源整合。优秀的比赛成绩背后，是成都七中生物教研组和生物创新实验中心的协同配合、学校电视台的技术支持及博士工作站的各项扶持。
我校退休生物教师胡飞振老师
到比赛现场指导
在准备成都市级比赛的过程中，生物教研组建言献策，反复打磨实验课。同时，我校生物创新实验中心不分昼夜提供设备和试剂的保障。
生物组夏靖善老师和夏霖老师
在比赛现场帮忙整理实验所需设备
进入市级复赛后，我校生物实验团队为刘浩秋老师快速配齐了高中生物课本所有实验的相关材料以供操作训练，最终在复赛中抽中《色素的提取和分离实验》顺利完赛，获得成都市一等奖第一名。
生物组夏靖善老师和夏霖老师
现场指导刘浩秋老师高中生物实验
代表成都市进入省级初赛后，面对来自全省各市的优胜教师，刘浩秋老师迎难而上，以更高的要求打磨课程，按照省级精品课的标准重新录制参赛视频，去年12月成功晋级省级复赛。刘浩秋老师以人教版生物实验视频的高标准完成了《探究植物细胞的吸水和失水》的实验录制，最终荣获四川省特等奖。
赛场外，生物组夏霖老师
为刘浩秋老师的模拟说课提供建议
“我特别要感谢学校对我的信任、博士工作站对我们博士老师职业发展的系统性支持以及教研组对我的指导和帮助，尤其是我的师父郑钧老师一路的陪伴和指点。我还要特别感谢文宗老师和袁智城博士，在比赛前陪我在生物创新实验中心做实验到半夜。机会、信任、努力、团结一心，加在一起才有最后的成功，离开了哪样都会很难。这次比赛对我来说是一个不错的起点，但是未来的路还很长，有太多我需要向前辈学习的东西。现在比赛告一段落，要总结经验，今后才能更加扎实稳健地前进。”刘浩秋老师在得知获奖后说。