数学是科学的语言，是认知自然万物的工具。在攀登人生高峰的征程上，数学能力显得十分重要。
数学的重要性不言而喻，北京顺义诺德安达学校的数学教学是如何开展的呢?学校会采用哪些前沿的教学方式让学生爱上数学，思考数学内在的逻辑和奥妙?学校又有哪些精彩的活动来激发学生对数学的兴趣，激励他们把数学与现实世界相联结，从而学会用数学的视角去发现和创造呢?数学周为您揭秘!
让学生们爱上数学
当提到数学时，很多人都会觉得这是一门既抽象又枯燥的学科，但实际上数学与人们日常生活有着紧密的联系，当我们把二者相结合的时候，就会发现数学的乐趣与重要的应用价值。
在本次数学周中，各种活动都紧紧围绕“数学如何影响我们的生活”这一主题开展，把数学知识与实际生活相联系，化抽象为具体，让学生们更直观地感受到数学的规律与价值，帮助学生们更好地建立数感、建立数学逻辑与思维。
走进校园，学校一层的走廊上就布满了各种有趣的数学问题，旁边站满了左手拿着纸，右手拿着笔正在忙于计算的小小身影，当他们得出正确答案后，会得到学院积分的奖励。
整个数学周中贯穿着各式各样有趣的数学活动，而在数学周的最后一天，孩子们举办了全校规模的盛大数学周集会，展示自己阶段性的学习成果和通力协作的数学建模项目，还可以为自己心中最优秀的数学周成果投票，整个活动充满参与感与趣味性。
数学周小学活动欢乐多!
小学阶段的孩子们需要建立对数量、空间、时间的直观感受，这也是本次数学周开展的重要内容，通过特色数学活动，帮助孩子们建立并理解对时间、长短、体积、空间、数量等领域的重要概念。
快来看， G4的学生们在周五的数学周校园集市里开了一间小超市，小小的货架上摆满了各种孩子们喜欢的小物件，并且每一件货品都标注了价格。为了鼓励顾客们的“消费”，超市也给出了各种商品的折扣价。
在小超市里，学生们要用数学知识找出最佳的购物方式，小脑袋中不断算计着怎样用有限的资金来购买最多的货品。在这样的活动中，孩子们的计算能力在无形中得到了应用与提升。
数学与艺术是相通的，数学本身就有自己的美感所在，学校也通过艺术的手段让孩子们感受到数学的美感。
在2年级的数学周活动中，美术老师们也参与进来，帮助学生们把不同长度的线条做成精美的艺术品。在这样的设计与动手中，学生们对长度的感知就建立了起来。
埃菲尔铁塔有多高?围绕金字塔跑一圈要多少米?在探究周长与空间的时候，学生们也将调查世界著名建筑，通过对长度概念的建设来构建对世界的认知。
而在5年级与6年级的活动中，学生们更为深入地对空间与三维形状进行探究，用各种形状的材料来亲手搭建物体，为什么用三角形搭建的建筑比较稳定?要搭建一个小别墅，怎样确定它的面积与体积?
促进学生全面、持续、和谐地发展是顺义诺德安达小学数学教学的出发点。它不仅要考虑数学自身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历如何将实际问题抽象为数学模型，在潜移默化中建立数学思维。
每个项目中第一名得3分、第2名得2分，第3名得1分。最终根据计算个人总分，选出本次数学周活动初中组的优胜选手，在最后的数学周校园集会中授予奖励。
数独游戏是培养数学思维、提升数感的良好途径，在中学部的数学周中，学校就组织了横跨3个年级的数独比赛，学生们要经过一周的系统准备，经过初赛与复赛的比拼才可以获得最终的大奖。
数独的活动增进了学生们的参与感，对培养学生逻辑推理能力，与激发学生数学学习的热情都有极好地帮助。
数学周的集市活动生动有趣，吸引了全校师生们参加。午饭后不久，老师就给学生们贴上了分组的标签，学生们将按组别参与到下午的竞赛中来。
在三阶魔方活动区，随着老师们的一声令下，学生们快速地旋转魔方，通过自己的思考，或者用三阶魔方公式来计算着下一步的调整。魔方的操作会很好地培养学生的空间感知、运算技巧，乃至手眼协调等方面的能力。
在活动结束之后，老师将对各种竞赛的最后获奖者，与学生们评选出来的最佳作品设计者进行奖励。
通过数学周的活动，学生们把课本中的数学知识运用到了实际的生活中，也感受到了数学的快乐与美感，增进了与社区小伙伴们的友谊。
课程的支撑下，顺义诺德安达的数学课堂融汇了项目制学习、合作探究式学习等教学方法，注重培养学生的逻辑思维。学校老师尊重学生个性化数学学习需求，把学生作为数学学习的主体，让他们在探索与质疑中提升数学思维与创造力。在数学教学上，顺义诺德安达还有很多创新的做法，想要了解更多相关内容，欢迎参加学校的开放日活动哦!>>点击请预约：顺义诺德安达学校3月26日MIT麻省理工挑战主题开放日