2020首届金茂未来教育论坛暨品牌发布会于9月20日在金茂君悦大酒店举行，本届论坛主题为“对话世界，连接未来。”论坛教育界大咖云集，邀请到了近50位教育界权威人士，其中包括中国教育学会、上海教育学会、上海民办教育协会、上海民办中小学协会、上海陶行知教育研究会、全国知名公办中学及国际化学校的校长、各国使领馆教育处负责人等。论坛分为上下午两场，从多元领域和不同角度，对国际教育与未来教育进行深入很交流和探讨。
上海民办教育协会会长高德毅先生，国家督学、中国教育学会副会长、上海教育学会会长尹后庆先生，上海纽约大学名誉校长俞立中先生，国家督学、上海民办中小学协会常务副会长杨国顺先生，上海陶行知教育研究会会长吕左尔先生等中国教育界的顶级专家们莅临现场，中国金茂高级副总裁宋镠毅先生，金茂教育总经理赵悦汐女士和金茂学校总校长兼金茂教育研究院院长程红兵先生等也出席了本次的活动。
会上，金茂的教育专家顾问委员会正式成立，成员包括北京理工大学教育研究院教授、博导，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员，中国陶行知研究会常务副会长，21 世纪教育研究院院长，自然之友理事长杨东平先生 ；教育学博士，教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学课程与教学研究所所长，教授、博士生导师崔允漷先生；全国著名教育专家，中国关心下一代教育研究院副院长，中国关工委全国教育专家指导中心副主任，全国中小学德育研究会副理事长；华东师范大学、上海师范大学、上海大学客座教授冯恩洪先生；苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，新教育研究院院长， 四川省成都市优秀专家、曾任成都市武侯实验中学校长李镇西先生；华东师范大学教育领导与管理专业博士，上海市特级教师， 正高级教师，现任上海市电化教育馆馆长，基础教育资源中心主任，兼任华东师大基础教育特聘教授、上海师范大学硕士生导师，教育部基础教育课程改革专家组成员，中国教育技术协会创客教育专业委员会主任、上海市教育学会副秘书长，中央电教馆人工智能课程审查专家张治先生以及2000年起担任芬兰最著名学校之一的赫尔辛基市罗素高中校长，2002年开始同时担任欧洲最大的IB学校，罗素IB学校校长Mr Ari Huovinen 阿里·霍韦恩先生。
此外，金茂教育的揭牌仪式也在论坛现场举行，金茂教育总经理赵悦汐女士、金茂学校总校长兼金茂教育研究院院长程红兵先生、国家督学、上海民办中小学协会常务副会长杨国顺先生共同为金茂教育揭牌。
教育界大咖云集，共话未来教育
上午场作为金茂教育品牌发布以及 2020 首届金茂教育未来论坛的主场论坛， 仅向教育界从业人员以及相关行业的专业观众开放，本场活动为大家介绍了中国金茂眼中的未来教育发展以及业界权威人士对此话题的看法和分享。
中国金茂高级副总裁宋镠毅先生为本次论坛致辞，宋镠毅先生在致辞中提到：“教育是面向未来的事业，不仅承载着社会责任，更是未来城市更新、产业地产和新经济发展的重要方向。”他表示，金茂教育将坚持以教育创新培养学生未来胜任力，构筑最富有人文性和未来性的教育时空环境，让学生成为未来世界自由行走、自由飞翔的中国人。
上海民办教育协会会长高德毅先生在活动致辞中说：“一所民办学校想要得到更好的发展，需要以质量求生存，以特色谋发展。”高德毅先生希望金茂教育能够打造拥有自己特色的学校，在课程、教材、评价、家长工作等方面走特色之路，在中国K-12综合素质发展的方方面面，成为被业界及市场双认可的实力型教育综合平台。
中共教育卫生工作党委原书记、上海市民办教育协会专家委员会主任李宣海先生因故没法亲临现场，但是他仍然给金茂教育送来了一封贺信。李主任在贺信中提到：中国金茂多年来积极参与社会公益事业，切实履行企业社会责任，为社会做出了自己的贡献，今天金茂投身教育事业，也是积极履行社会责任的一种体现。
李主任还提到，凭借金茂在地产、城市更新领域铸就的品质， 金茂学校一定是一所硬件现代化的学校，他更希望金茂学校是一所用现代化理念创办的学校，是一所用现代化制度管理的学校，是一所未来能为中国教育的发展树立新标杆的学校。
论坛现场，金茂学校总校长兼教育研究院院长程红兵在论坛上分享了《未来学校，金茂表达》。演讲中，他为大家解答了未来学校从哪里来这一问题？程红兵说：“未来学校从对现实社会的深刻反思中来；从对当下教育的深度批判中来；从技术世界的颠覆性革命中来；也从对未来学校的浪漫想象中来。”
程红兵介绍说，金茂学校的定位是打造一所现代化、国家化的未来学校，创造高人文性的教育，构建高选择性的课程，培养高未来性的公民。让世界成为金茂学生的教科书，未来成为金茂学生的考试卷，用培养出的一批批具有未来创新素养的优秀人才来践行学校的办学理念：对话世界，连接未来。
主题演讲中，本届金茂未来教育论坛还邀请到了“多元智能理论”提出者、哈佛大学教授霍华德·加德纳，他以视频的形式和观众云见面，对金茂已成功布局并北京和上海教育高地以建设并运营表示了祝贺，同时，加德纳也简单地和大家介绍了多元智能理论的概念以及多元智能理论为何能够适用于打造未来优质教育这一重要而伟大的使命。演讲中，加德纳对当下的教师提出建议：教师要做到个性化教育，尽可能了解每个学生，这种了解可以传达给其他老师，可以作为未来教学方式的参考，也可以在不同课堂里应用。加德纳说：“如果教师掌握了多元的教学方法，无论你教什么，多多研究教学内容，尝试用多种方式呈现出来，让学生更容易理解，从而达到更好的教学效果。”
未来究竟应该培养怎么样的人才？上海纽约大学名誉校长俞立中和大家分享了关于未来人才培养的若干思考。他提出：“教育的改革和发展，应该关注当今时代的特征及其发展趋势，以及对于人才培养的要求。我们要积极探索符合时代特征的教育模式。”俞立中说，未来人才培养的模式也在创新，自主学习能力、学科交叉能力、社会实践能力、信息应用能力将变得越发重要。
同时，培养面向未来的人才需要面向未来的教师和学校，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷在演讲《学校学习的未来》中提到，学校是一个专业化学习的地方，教师要借用课程，引起、维持和促进学生的学习。崔允漷教授认为未来的学校应当把握学校学习的特性、提升技术含量以及重视教师专业水准。
未来教育的创新离不开技术和科技的支持，上海电化教育馆馆长张治和大家分享了智慧教育的着眼点和着力点，他在演讲中提到：“教育变革的核心问题是如何从适应工业化时代的大规模划一的教育转向按个人需求和偏好定制的个性化教育， 即’为每个学生提供合适的教育’转变。”在创新的同时，学校的传统也应当得以传承和保留，作为一所拥有146年历史的老校上海市格致中学的校长张志敏在主题演讲出提出：中国儒家文化凝炼的育人规律，学校文化代际传递的核心价值。
上海教育学会会长尹后庆在演讲中也表示信息社会的来临呼唤教育增强人们适应数字时代的能力。人类正在进入一个前所未有的科学技术高速发展时代。以大数据、人工智能为代表的新科技在我们的生活和教育领域发生着前所未有的改变，在时代浪潮下，每一位教育者依然需要作出改变和坚守。学生在适应变化的时代的同时，具备数字时代的价值观念、必备品格和关键能力，而教师则应当认识到，不管技术如何变化，感悟心灵、点燃生命是老师的神圣职责是永远不会改变的。任何技术工具都不能替代人与人的心灵互动和情感交流。
着眼世界，纵观从当下走向未来的教育
金茂未来教育论坛的第二板块主题为“教育：从当下走向未来”，英国大使馆文化教育处武新平、澳大利亚驻上海总领事馆商务处Rhett Miller、加拿大驻上海总领事馆商务处Jose Sia和美国驻上海总领事馆新闻文化处Michael Turner带来最新的全球教育咨询，放眼世界，共同来探讨当代全球优质教育异同以及未来的走向。
国际化的未来教育需要国际主流的评价体系，上海市教育科学研究院副院长、研究员陆璟和大家分享了PISA对未来人才评价的启示。在演讲中，也介绍了回顾历年的PISA测试，其中包括了对创造性思维、创新性问题解决能力、协作问题解决能力、阅读素养的测评以及幸福感评价等等。
论坛现场，IB国际文凭组织中国区发展经理姜艳从IB课程来谈超学科教学和课程融合，为在场观众介绍了国际化课程以及国际课程本土化的目的和实践。剑桥大学国际考评部东亚区总监赵静则针对疫情影响下的学习和测评，和观众分享了剑桥大学国际考试部的实际做法和思考。
最后，本届论坛还邀请到了金茂学校总校长兼金茂教育研究院院长程红兵校长、上海市西中学董君武校长、上海包玉刚实验学校吴子健校长、上海平和双语学校万玮校长、深圳荟同学校全球招生和市场营销总经理李婧以及中国人民大学附属中学中外合作办学项目主任王淑艳就当下中国学校的未来发展趋势进行探讨。
几位拥有丰富办学经验的教育界专业人士讨论了未来学校、未来课程、线上线下课程大融合、人工智能+教育是否就代表未来等大家较为关心的议题。通过嘉宾们的精彩分享，观众的脑海中也已经构建出了未来学校的美好图景，也让大家坚信：这个世界在变，未来的学校也一定会更加出色。
正如金茂教育总经理赵悦夕在主题为《面向未来的金茂教育》演讲中说，金茂教育是中国金茂旗下教育管理及资源运营平台，于2019年3月正式成立。致力于成为“未来教育的开拓者”，以教育创新培养未来胜任力为使命，坚持高未来性、高人文性、高选择性的理念，开办立足中华、面向世界，立足当下、面向未来的国际化未来学校。
据悉，金茂教育也将致力于将未来教育从功能式转化成体验式；从青少年阶层扩大到全年龄阶层；从传统授课升级至智慧教育；从封闭课堂开放为社会资源的整合。金茂教育，未来可期！
编辑：朱紫瑛 实习编辑：韩欣惠