11月26日，新浪教育二十周年之际，新浪2020中国教育盛典·年度国际教育峰会在北京举行，本次峰会由新浪教育主办，博辞教育承办，主题为“变局∙共生——构建国际教育共同体”，来自国际教育领域众位大咖莅临现场，一起探究国际教育真正的目的和意义，现场论道后疫情时代，国际教育行业的应对策略及自我升级之路。
北京外国语大学教授、北京外国语大学国际课程中心主任曹文参加了本次国际教育峰会，并在《教育全球化&本土化 把握当下时代的教育脉搏》的圆桌论坛中发表重要看法。
北京外国语大学教授、北京外国语大学国际课程中心主任曹文（左三）
以下为圆桌论坛实录：
翟亿珍：有请曹文教授，她目前担任北京外国语大学国际课程中心主任，也是北京外国语大学的一名教授，但另外一个身份是剑桥学子的家长。请您从家长和教育者的角度来说一下：您在学校治理和研发方面有什么看法？
曹文：谢谢主持人，时间有限，我不想深入到细节，因为在这不平凡的一年中全球所有人都经历了巨大的考验。我们尽最大努力保持常态，为什么要这么做？我们和孩子们经历了这一切后，知道了两个亘古不变的道理：第一，好好学习是亘古不变的硬道理，不管发生什么，只要有真本事就会有好的未来；第二，各种各样情况的发生是亘古不变的道理，今年我们遇到的是疫情，不知道以后还会遇到什么，当遇到这些特殊情况时，我们如何来应对？这就是通过今年的特殊情况带给学校和孩子们关于未来启示。我就分享这两点，谢谢！
北京外国语大学教授、北京外国语大学国际课程中心主任曹文
翟亿珍：曹文教授，您是北京外国语大学教授，同样也是剑桥国际教育咨询委员会委员，您觉得学校对于学生的全球胜任力有哪些要求？或者有什么方法和途径来提升学生的全球胜任力呢？
曹文：这又是一篇博士论文，最后一个发言有一个好处，好的观点前面各位嘉宾都已经提到了，所以我就更简明扼要地说：全球胜任力是教育界非常关注的，而我们作为一所学校更加注重如何将这份全球胜任力落地。北外ICC从“培养有故事的孩子”的教育理念到签署“成长契约”的升学规划方式都是在培养学生的全球胜任力。“有故事的孩子”指的是真正知道自己的梦想，真心喜欢自己的选择，真情分享自己的所有，真诚坚守自己的信仰的孩子，北外ICC将这一教育理念融汇在日常教学与管理之中。而北外ICC独有的“升学规划”品牌——“成长契约”并不是冷冰冰地为学生制定升学目标，要求学生非名校不可，而是在挖掘孩子潜力的基础上，让他发现自己在成长中的“故事”，并在高中三年中发挥这个“故事”的光和热，让自己的梦校能够看到自己的“故事”，从而走上适合自己发展的未来之路。
另外我们是如何理解全球胜任力的？做教育要善于谈未来，但是任何未来的塑造都起步于今天的每一步。我想从微观和宏观两个方面来谈一谈。微观层面：疫情之后，国际双语教师已经走到了最前沿，因为疫情使很多外教不能回到中国，或者只能在线授课。本土的双语教师开始担当重任，这也是国际学校的发展趋势，未来的核心力量一定是双语教师。北京外国语大学国际课程中心的双语教师就读过的学校都非常出色，拥有海外教育背景的他们也融汇了中西方文化，知道孩子为什么会这样，为什么会那样，这样一来就能够帮助到更多孩子，助力孩子的成长。宏观层面：最近我在读OECD的一个报告，这个报告专门研究了中国教育。有些国家在PISA考试中取得了很好的成绩，报告将中国教育现状和在考试中取得很好成绩的国家相比之后，发现了中国教育的不同。看了这个报告，我们就会知道中国基础教育有许多非常值得世界分享的经验。作为一个国际教育人，我们不仅有义务把这些经验在自己的学校传达，在论坛上分享，更多的是要在国际舞台上交流经验，形成真正的国际教育双向互动。
新浪声明：所有实录均为现场速记整理，未经演讲者审阅，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。
编辑：尹菲 实习编辑：韩欣惠