11月26日，新浪2020中国教育盛典暨新浪教育20周年庆典在北京盛大举行。上海英澳新国际高中柏萍校长获得了"大国工匠"国际学校影响力校长的荣誉，接受了新浪教育的专访。
本届盛典以“教育的力量2020”为主题，聚焦国际教等教育众多热点话题。各界同仁共议特殊时期教育行业所面临的机遇与挑战、变革与发展。柏萍校长围绕后疫情时代，如何开创国际教育行业新格局的内容分享了自己的获奖感受。
2020年注定是被历史打上烙印的一年，疫情催化下的百年之变真实而猛烈地介入了我们每个人的生活，疫情让我们对国际教育有了更多的思考，有人说2020年是国际教育的拐点，上海英澳新国际高中柏萍校长则表示：我更愿意相信2020年是国际教育新征程的起点。
为什么这样说？因为无论是在读的学生、即将入读的学生，还是计划申请的学生和家长而言，他们的担忧主要是集中在对国际政治环境的担忧，以及对孩子们身心健康风险的担忧，但是从来没有怀疑过国际教育的意义所在。
全面真实的跨文化体验；独特的收获前沿知识、技术的接触体验；面对不确定是解决问题的能力和适应能力得到的全面提升。在当前优质教育供需矛盾仍然凸显的今天，是只有国际教育和出国留学才能获得的。
今年，上海英澳新国际高中校长多次接受了澳大利亚蒙纳士大学、迪肯大学、澳大利亚驻华大使馆诸多校长、领导和专家关于“疫情之下国际教育走向”以及“国际关系对海外留学影响”的请益、研讨，因此英澳新全体师生对国际教育的未来、对国与家的关系有了更深入的思考。
全球化是人类社会按照经济运行规律，几百年来资源优化配置的产物，疫情下，全球化可能会呈现不同的表现形式，但是总体趋势不会变，全球化的潮流不可逆转。
经济的全球化，让中国同世界经济体系深度融合，经济、政治、文化的发展融合，意味着未来国际化人才一定是大势所趋。国际化的人才不仅要有中国人的眼光看世界，更需要世界人的眼光看世界，而这样国际人才的培养需要我们创设一流的国际融合课程而不是单纯照搬国外课程，构建多元留学通道而不是单一留学方式来达成。
上海英澳新国际高中从今年3月份开始就未雨绸缪，和国外多所名校反复沟通洽谈，使国外名校的大一课程直接落户上海。同学们可以在国内直接注册国外名校学籍，采用线上和线下融合课程的模式，选择在国内完成国外名校的大一课程。学校通过推进高水平制度型开放，增创国际合作和竞争新优势。
2020疫情促使大规模的线上课程的开设成为可能，也倒逼了教育的供给侧改革。上海英澳新国际高中怎么样处理这次的问题呢？
就上海英澳新国际高中而言，从今年的1月30号（大年初六）就开始利用CCTALK平台进行全校性的线上课程培训、调试，在近4个月的单纯的线上课程教学中，一方面用信息化的手段，实现了停课不停学，其中可圈可点的事例很多，可以说是师生眼里出滤镜，共同打造了非常好的英澳新用户体验。
另一方面，上海英澳新国际高中通过线上课程优化了学校的学生管理和学校组织形式，学校成立了专门的质量监控中心，利用学校线上教学的“大数据”：比如学生在线上课时间比例、作业完成情况、教师作业批改情况、实时课堂测验结果、个性化答疑次数等精致化落实课堂教学五环节，智慧跟踪每个学生的学习数据、记录学生的电子足迹。
此外，通过线上课程，开设了英澳新MOOC系统，集中全校力量打造各学科各章节的最优质课堂；通过线上课程将国外大学先修课程以及British Council英国文化教育协会、VCAA澳洲维多利亚州课程考评局的优质资源课程引入日常教学。
现在的孩子是互联网环境下成长起来的一代，知识面宽广、个性很强。拟成人化、松圈主义、激情体验是零零后高中学生的显著特征。因此，选择适合孩子的国际学校需要更多的孩子的视角，这也是上海英澳新国际高中学校建设的着眼点和出发点。
国际教育的课程给了同学们更多选择的机会，在英澳新，同学们可以选择A-level课程或澳大利亚的VCE课程，可以在20多门课程中结合高校升学的需求和个性特长进行选择，选择性的增加，很好地为学生提供了个性展现的平台。
上海英澳新国际高中课程设置以促进学生特长发展和个性化需求为目标，具体而言就是“特色课程选科”和“分层走班教学”。我们将继续优化国内国外融合课程，让我们的学生有信心、有机会，培养具有“家国情怀、国际视野、精英气质、学子风采”的国际型、复合型人才，把深度参与国家民族复兴历史进程的作为自己的使命和梦想。
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