2020年12月5日，由新浪教育主办，博辞教育联合主办的“新浪2020国际学校秋冬择校巡展”在北京长城饭店隆重举行，活动当天，北京众多优质国际化学校及公办学校国际部集体亮相，招生官现场介绍学校特色，解答家长问题；9位教育大咖全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识；4位升学指导专家坐阵，从升学择校、国际教育路径规划、留学指导、语言提升等领域提供一对一咨询服务，缓解家长焦虑；素质互动专区360度体验国际学校课程，择校遛娃两不误。同时，展会设有非遗文化讲堂专区，国际学校学生现场了解更加鲜活多彩的中国文化，让世界格局与中国情怀同在。
领科北京创校校长 王弘
以下为领科北京创校校长 王弘的访谈实录：
主持人：各位新浪的网友大家好，这里是新浪2020国际学校秋冬择校巡展的活动现场，今天我们非常荣幸邀请到了领科北京创校校长王弘王校长，您好。请您跟我们网友打个招呼。
王弘：大家好，我是领科北京校区的王弘，欢迎大家。
主持人：首先请问一下，从贵校走出了很多优秀的孩子，您觉得这些优秀的孩子身上有什么共性？对于家校共育，贵校在履行什么标准？您有什么样的建议？
王弘：这确实是一个很大范畴的问题。实际上就是说从领科北京到2020年，我们已经有八届的毕业生了，那么这八届的毕业生有走得特别好的，也有稍微一般一点的，但是无论如何，我觉得可以从这几个环节来回答刚才的问题。
首先，我想说一下领科北京的生源，大家都知道，作为一个私立的学校，我们的生源确实做不到像公办校的国际部能够有那么好的生源，所以领科北京的学生来源基本上是北京重点中学中偏上的孩子。那么这些孩子他有一个特点，就是说在我们的公办校里头，这些孩子基本上是属于比较被边缘化的，就是说老师没有花很多的时间和精力在这些孩子的身上，因为老师基本上抓两头，抓最好的和抓稍微差一点的。但是这一类孩子来到领科以后，因为我们的课程设置的丰富性和多样性，让这些孩子有了一个更多的选择。所以这是我强调的第一点，想说未来的升学能够面更广一些，或者说去向更好一些的话，那么基础阶段的课程的丰富度的扎实是特别重要的，这是第一点。
第二点，教育真的不仅仅是学校的事情，那么就提到了刚才我们说的第二个问题，关于家校共育。可以说学校只是家庭教育的一个补充，或者反过来说，家庭教育是学校的另外一种补充，大家是相辅相成的，缺一不可。那从领科的这些孩子来看，都有一个共性，就是说家长是十分配合学校的，也就是说你不能家长一个方向，学校一个方向，而把我们的孩子夹在当中，那么夹在当中的最后的结果它的走向都是有问题的。所以家校的配合，家校的相互理解特别重要。
另外再有一点，就是学校的办学理念，必须得到家长的认可。所以在招生的过程当中，我会特别地强调家长选择学校，学校也在选择家长，就像找对象一样，我们是要在一个锅里头吃四年饭的，所以特别希望我们能够找到志同道合的，对于我们的教学理念认可的家长跟孩子。
主持人：好的，谢谢您，那您认为家长对于孩子的国际教育规划应该做哪些准备？
王弘：今天在展会上，我碰到了无数多的焦虑的家长，孩子才22个月，家长就来咨询了，特别的焦虑。但是实际上我觉得不用焦虑，我们经常说的一句话叫静等花开。这个静真的是加引号的静，就是说我们不能坐而不管或坐视不管。所以刚才提到了规划，这两个字我觉得用得特别的好，教育它一定不是临门一脚的一件事情，它是需要完整的规划的。那么这个规划我建议我们的家长，特别是年轻的爸爸妈妈们，你还有这个时间，你还有这个机会，多多地关注孩子的兴趣、孩子的性格，这两条我觉得是很关键的。
比如说今天在展会上我也跟家长分享，并不是所有的孩子都适合于国际教育，这一点上来讲实际上跟性格就特别有关系，因为我们知道无论你是在本科阶段出国读书，还是在高中阶段出国读书，也就是说这个时候孩子是需要自己去面对一切困难的，所以有一个开朗的性格，阳光的性格，特别重要。就是说你得有本事自己去消化你遇到的挫折、困难，这是第一点。
第二点，在规划里头，毫无疑问我们肯定得强调学术，我特别地要跟家长分享的是什么呢？抓住孩子的两门课，一个是数学，一个是英文，这个是重中之重，就是说国外的学校它更多认可的是什么？是文理兼修的孩子，现在真的是早都已经过了读好数理化，走遍天下都不怕的了。数学培养了孩子一个全方位的逻辑概念，另外一个就是语言，这个大家都特别明白，因为将来我们要用的语言是英文。可是强调英文的同时，我还特别想强调中文的重要性，语言它是相通的，绝不可能中文不好的孩子能学好英文，同样，也不是说英文好的孩子就学不好中文，它不是这么一回事，它是相辅相成的。所以在做规划的时候，要从细节上尽早地入手，这是我给家长的建议。
主持人：好的，谢谢，那今天的访谈到这里就结束了。今天的访谈到这里就结束了，非常感谢王弘校长的精彩分享，也感谢各位网友的观看，谢谢。
王弘：谢谢，谢谢大家。希望能够对年轻的爸爸妈妈们有一些个帮助，再次感谢。
主持人：谢谢。
编辑：尹菲 实习编辑：韩欣惠