作者|石头姐姐
“妈，我把衣服收好了，快给钱吧！”
“妈，我把地拖了，给我发工资......”
浩浩妈最近很郁闷，因为浩浩一做家务就跟她讨价还价，伸手要钱。
浩浩以前可不这样，虽然不怎么主动做家务，但每次让他帮手，他还是很乐意的。直到有一天他说，班里好多同学都凭做家务跟爸爸妈妈“领工资”了，不同的家务有不同的酬劳。
“只要你以后更勤快些，妈妈也给工资。”浩浩妈当时随口一说，没想到孩子却当真了，而且执行得十分“彻底”，不依不饶的。
拗不过，每次只好用几块钱把他打发了，心想，就当图孩子开心好了，要是他能因此爱上劳动那真心不错。
但孩子越演越烈，现在竟然发展到不给钱就坚决“罢工”的地步。
原本是想以奖励作为激励，最终却让好习惯的养成变了味，让良好行为成了一种交易。
在一档真人秀节目中，冉莹颖曾经带着孩子体验她制定的物质奖励制度。为了让两个孩子知道挣钱的不容易，她让孩子们自己挣得零花钱，再用零花钱买自己想买的东西。
给每件家务活儿明码标价，还作了其他一些补充规定，可谓煞费苦心。孩子们马马虎虎完成了一些家务劳动之后，就“心满意足”了，很快便拉着妈妈到超市买自己心爱的玩具。
当妈妈告诉他们挣得的钱并不够买玩具时，两个孩子竟然在玩具架前耍赖大哭。
《纽约时报》的专栏作家罗恩·利伯曾说过：“家长把做家务跟零用钱联结在一起，看中的是工作，而不是金钱，但在孩子心中形成的却是只要做家务，就可以买想要的东西。”
孩子的关注点和大人的根本不同。大人希望孩子能感受过程，有所获得，而孩子只关心最终结果自己能不能被满足。
要做好劳动教育，绝不是把干活和挣钱捆绑在一起那么简单，它离不开家长真正用心的付出。
知乎上有个提问，该不该让孩子通过做家务赚取零花钱？
网友几乎清一色的持反对意见，其中有个回答说：通过支付“奖励”的手段来规范孩子的行为，确实效果立竿见影，但却无法真正从根本上培养孩子的责任心和自主性，削去孩子对劳动的内在驱动力。
乐乐从小就喜欢跟在妈妈身后帮忙，擦桌子、端水果、择菜.....可升上三年级以后，乐乐变得好像对这些都没兴趣了。乐乐的爸爸妈妈一看这不对劲啊，经过商量决定用物质奖励“刺激”一下孩子。
果然，尝到甜头的乐乐干得可欢了。但好景不长，一段时间后，乐乐就“偃旗息鼓”了，甚至比原来还不爱动手。给出的理由是“我又不缺钱，每天干那些实在没什么意思”。
美国的儿童专家研究发现，如果家长不解决孩子在劳动方面的动力问题，光是出钱为他的动力充电，金钱产生的“续航力”，会在第二个星期跌到第二个星期的60%，到了第六个星期，如果父母不大幅度提升报酬的话，这种动力只剩8%。
把家务劳动和零用钱简单粗暴地捆绑在一起，无异于竭泽而渔。使孩子被金钱奴役，形成错误的价值观。
曾在网上看过一位妈妈的“哭诉”：她把腿摔伤的老母亲接到家里来住，同时叮嘱上初中的儿子，每天要帮忙给姥姥敷药、按摩。
没想到儿子不仅应付了事，还各种谈条件，不是要钱充游戏币就说要换新跑鞋。一通教育他却振振有词：“平时我做家务你们还给钱呢，何况这个比收拾房间什么的麻烦多了！再说她是你妈又不是我妈。”
“我怎么就养了个白眼狼！”隔着屏幕都能感受到这位妈妈的气愤与心酸。
父母习惯以物质换取孩子的劳动，最终让孩子失去了劳动的自主性，不能体会劳动真正的价值，变得没有担当。
有个同事她也是给每件家务明码标价，让孩子做家务挣钱，一开始孩子动力十足，都完成得很好。
慢慢的，她发现孩子竟然变成了财迷，为了提高整理房间的价格，宁可让房间乱成狗窝；为了多赚几块钱，垃圾分成好几次拎下楼，甚至还“雇佣”表弟给他干活，自己赚中间差价。
变着花样应对家务，肯不肯动手全看他手头紧不紧。
长期被物质奖励刺激的孩子，容易被金钱所奴役，变得“唯利是图”，形成错误的价值观。
劳动教育考验的是家长的智慧，做家务事虽小，作用却不可小觑。那么家长可以怎么做呢？
陪孩子一起动手
父母可以将劳动与平时的亲子交流融合起来，令孩子体味蕴藏其中的幸福与充实。
比如准备晚餐的时候，让孩子进厨房打下手帮忙，周末一起大扫除或做做美食，既能使他感受劳作带来的成就感，又能借此机会进行亲子交流。
胡可的儿子安吉被誉为“家务小能手”，在胡可的微博里经常可见他有模有样的做家务活儿，扫地、倒垃圾、洗衣服，曾经以娴熟的手法教弟弟叠外套，圈粉无数。
据胡可介绍，孩子小的时候，她和老公沙溢就经常陪着他做家务，后来才渐渐放手，孩子逐步养成了独立能干的性格。
肯定孩子的劳动
有研究表明，父母抓住孩子正向性的行为，及时给予肯定和赞美，本身就可以强化孩子的认知，让孩子未来的习惯养成得更好。
5岁半的儿子去年开始做一些家务，洗茶杯、叠衣服、整理床铺，最近在学习洗碗，我让他负责冲洗，我来洗第一遍。
我们没有给过他任何物质奖励，每次仅在口头上表扬，“宝贝真棒，你又学会了一项本领”、“妈妈太高兴了，谢谢你帮忙做家务”、“妈妈，觉得你越干越好了，真厉害！”，但孩子乐此不疲。
无论孩子是做自己的事还是主动帮忙，不管事情大小，记得肯定孩子对他道谢，那是对孩子的认可，让他感受到自我价值，尊重自我感受。
接纳孩子的不足，允许有失误
有句话说，完美主义的妈妈教不出真正优秀的孩子。哪怕孩子做菜烧出糊味，沏茶打翻了茶杯，他需要的是你的安抚和鼓励，而不是责怪。
孩子劳动的过程是试错、反省和提升能力的过程，能不能在这个过程中增长智慧，就看父母有没有足够的耐心。
研究表明，从孩子的天性来讲，他们对劳动并不恐惧，相反却跃跃欲试。至于后来长成“勤快人”还是“大懒虫”，完全取决于父母。
孙云晓老师说：“当孩子会做家务劳动并且喜欢，那才是劳动教育真正的成功。”孩子成长路上的一点一滴，都渗透着父母养育的智慧。
身为父母，都希望孩子能成为独立能干，有责任感，有担当的人。
将培养孩子的劳动品质简单粗暴地和物质奖励挂钩，是对孩子的不负责任，最终必将违背育儿的初衷。
父母爱孩子，为其计之深远。有远见的父母，懂得尊重孩子爱劳动的天性，善于激发孩子热爱劳动的源动力。
父母唯有真正用心，孩子才能切实获得劳动带来的价值感和幸福感，并以此为动力，去开拓属于他们的人生。