给孩子一个“共享地球”主题，
他会有哪些答案？
在成都巴德美际一日冬令营，
以“共享地球”为主题，
根据孩子年龄，
定制了不同深度、广度的课程，
艺术、音乐、科学、设计……
带着孩子们在跨学科课堂上，
开展多维度探究，
找到属于自己的答案。
跨学科主题学习
带孩子开展沉浸式IB探究学习
UOI探究课上，
PYP（小学）低段的孩子们，
在老师的引领下，
在趣味动手游戏游戏中，
通过好奇发问开展探索，
将自己的答案，
做成了一件件手工作品。
PYP（小学）高段的孩子们，
则在老师的启发下，
开启思辨探索之旅，
新奇的思考过程，
极富创造性的答案，
通过思维导图跃然纸上。
MYP（中学）的孩子们，
则在科学课、生态课程中，
开启了拯救海洋探究项目，
在跨学科课程中，
开展Ib探究学习。
音乐课如何开展课题探究？
在音乐老师的带领下，
不同年龄段的孩子，
学习了不同的歌曲，
在音律中去探讨“共享地球”，
在歌词中去学会保护环境。
春节临近，
音乐老师还教给孩子们一曲
英文版的《新年快乐》，
作为结营仪式上送给家长的特别礼物。
让家长们惊讶的，
要数孩子们在美术课上开展的探究。
PYP（小学）低龄段的孩子们，
每人一只“彩卡手掌”
通过一节课的探究，
孩子们在卡纸上写下自己的思考，
写下如何保护地球的答案，
在美术老师制作的地球下面，
每个孩子贴上自己的手掌，
用自己的行动，共同托起地球。
PYP（小学）高龄段的孩子们，
在美术课上探索了不同动物的生存环境，
美术老师随机给出动物，
孩子们都画出了它的生存环境，
思考探索、动手绘画……
当下课铃声响起时，
孩子们的作品也大功告成。
MYP的同学们，
则在设计课上开始了自己的创作，
有同学设计了保护水资源的装置，
还有同学设计了一款与众不同的钓鱼装置，
可以自动识别濒危鱼类，
通过保护动物，保护生态环境
去实现保护地球的目标。
家长工作坊开放体验
父母变身学生体验ATL学习法
在冬令营当天，
一场为家长们定制的家长工作坊如期开课，
英文部中方校长廖衍薇带着家长们开启探究。
什么是IB教育？
IB探究课究竟如何上？
如何更好地发挥家庭教育的作用？
在家长工作坊中，
廖校长用IB探究学习的方法，
带着家长开始了探讨。
家长们不仅讨论热烈，
用思维导图画出了自己的思考，
更有两位爸爸上台，
和大家进行了探究过程和结果的分享。
通过一堂课的形式，
带家长感受IB探究学习的不同。
探究成果集中展示
家长用掌声见证孩子成长
在结营仪式上，
每个孩子都对自己的探究成果进行了展示，
音乐课、美术课、探究课……
海报、绘画、歌唱……
孩子们将自己一天所学，
用一个个作品的形式进行展示时，
获得了家长们一阵阵掌声。
小学生的胆量与创意，
中学生的思辨创新思维，
让家长看到了IB探究课的初步成果。
每一次掌声，
都是对孩子们成长的见证与鼓励。
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将有机会走进巴德美际英文部，
感受我们不一样的课堂。
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