合肥新华公学 ：打造让学生喜欢的好课堂，合肥新华公学老师有办法

合肥新华公学一直在坚持做的事情很多，而让大家“说”算是这其中之一。本期，我们采访了新华公学“青年才俊”月度人物、双语部高中英语教师张慧。让我们一起来听听这位青年教师的教育心语。

好的课堂应该让学生课前有一种期待，课中有一种收获，课后有一种留恋，新华公学双语部高中英语教师张慧老师一直保持着这样的心态。

张老师硕士毕业于安徽大学英语专业，获得上海市崇明区青年教师课堂评优二等奖、上海市市级中学英语听说教学观摩与研讨活动三等奖、家庭教育优秀指导者荣誉称号、中小学课堂教学“新蕾奖”等，本身是一位非常优秀的老师。

把简单的事做到极致就是出彩，把平凡的事做到极致就是榜样。张慧身为一名合肥新华公学高中部英语教师，时刻严格要求自己，努力提高思想政治素质和业务水平，爱岗敬业，爱生如子，用实际行动书写着自己的不平凡、诠释着教师的光辉形象。

张老师虽不是班主任，但只要班里孩子过生日，她总会第一时间送上生日的祝福，给孩子惊喜，让孩子体会到老师的关心与呵护。张老师的英语课堂深受学生欢迎，在今年10月的“学情反馈测试”中，她所带两个班的英语教学成绩突出。

她还积极参加教研活动，在今年10月开展的“中学专题研讨课” 评比中荣获一等奖，被评为新华公学“青年才俊”教师。

新课标提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式。“教师应重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，整合课程内容，优化教学形式，努力为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。”张老师说。

张老师喜欢把英文歌曲融入课堂教学，让学生齐唱英文歌曲。通过这样的warm up唤醒学生的学习激情，提升对本堂课学习内容的期待。其次张老师还会邀请学生用英语播报实时班级新闻（Class News）, 提高学生的参与度。学生一旦有了代入感，就能很快把自己融入到课堂氛围中，学生切实感受语言学习的实用性和有效性。

除此之外，张老师还会合理设置课中任务环节，提高学生阅读理解能力。还会在班级内积极开展小组竞赛活动，有效激发学生的英语学习兴趣。合理安排各小组成员，明确任务分工，发挥小组合作优势，当堂进行小组师生自主评价、反馈和优化，切实提高小组合作效率，真正贯彻语言教学的“真实性”和“交际性”原则。

对于英语教学，张老师认为要坚持“以生为主”的原则，问题设置深入浅出，并且适当地增加教学趣味性，激发学生从内心深处真正喜欢英语和使用英语，让学生真正成为课堂的主宰者和积极使用英语的实践者。

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