昆明世青国际学校 ：昆明世青国际学校科学课程教学回顾

昆明世青国际学校是一所用英文教学的国际学校，尤其是科学课、数学课、物理课等理科课上的专业学术词汇也是用英文教学和交流，在非母语国家，学生进入大学后，进行专业学习时，才可能接触到第三层词汇。

而在我校，学生们在科学、经济学、艺术等英文教学科目中，就一直在大量地接触、学习Tier 3词汇。老师是如何教学的？学生又是如何学习的？我们一起走进G9年级的科学课堂，看看学生们是如何学习专业学术词汇的。

昆明世青国际学校课程多元丰富，近期，近期G9年级的科学课学习单元是动植物、细菌细胞的内部结构和动植物细胞异同，课上涉及了很多专业名词。

例如，动植物细胞都含有核糖体、线粒体、细胞核、细胞质等结构，植物细胞另有细胞壁、叶绿体等结构。这些词汇用中文表述这些生物知识点已经不易，要用专业的英语生物词汇来学习，并表达其中的知识，更不是一件简单的事情。

那么，昆明世青国际学校怎么样进行教学的？科学课上，科学老师都会给出英文专业词汇清单，学生们要进行检索；在单元内容结束后，同学们分小组，介绍细胞内部结构与各结构对应的功能。

其他同学需听取他人的介绍，同学们在听取他人介绍时，需写下细胞膜、细胞核、核糖体等所有这个单元所涉及的生物专业词汇，并用对这些结构的功能进行介绍。；最后，同学们按组制作海报，展示动植物细胞内部结构及其功能。

在经过对知识的认识和学习，昆明世青国际学校的同学们组成小组进行介绍，巩固知识后，大家还制作了精美的海报。海报用于同学们互相交流分享的同时，也是自己再次加强记忆与理解的过程。

在同学们的海报中，可以看到：动植物细胞均有cell membrane（细胞膜），nucleus（细胞核），mitochondrion（线粒体），ribosome（核糖体）；植物细胞有vacuole（液泡），cell wall（细胞壁）和chloroplast（叶绿体）等知识点，还能看到这些细胞结构的剖面图、形状等等。

可见，这样的方式对于同学们来说十分受用。昆明世青国际学校一直尊崇高标准的英语教学，双语学习可能不轻松，但学生们会拥有无限的世界。

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