3月21日，为助力学生和家长合理规划教育路径、解决升学择校难题，由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”首场展会在上海扬子江万丽酒店成功举办。
活动当天，上海及周边众多优质国际化学校集体亮相，招生官现场介绍学校特色，解答家长问题；12位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识。
上海金茂学校副校长赵亮在现场发表演讲，主题为“教育的坚守与迭代”，他认为，教育无论怎么变革，时代无论怎么变化，我们要遵守培养人的品格，培养三观正确的孩子。一定要给孩子高人文性的教育，而且给人类文明当中精华的东西。
在孩子培养方面，赵亮认为未来培养人，不单要培养把事情做对，更重要的是让他做出选择，做正确的事。坚守时代发展我们要迭代，金茂学校关注的迭代主要有三点：迭代一，想象力、创新力；迭代二，核心素养；迭代三，课程、教学、考试统一，这也正是金茂学校坚持的教育理念：“聚焦素养、无问东西”。
以下为赵亮的演讲实录：
赵亮：各位家长、各位来宾大家上午好，我是上海金茂学校的副校长赵亮。今天和大家分享的话题是教育的坚守与迭代。
我们知道随着人类社会的发展和进步，教育的形态以及学校的形态也会随之变化，以便培养出符合社会发展的未来人才。这张照片是拍摄于上个世纪初西方国家。当时我们知道人类社会，尤其是西方国家已经进入到工业文明的时代，在那个时代对人才需求有一定的基本技能，从农业、农村到城市来从事大的工业生产。因此现代学校的形态当时基本就定型了，班级授课制，孩子坐在一起通过统一教材、统一大纲培养出具备基本技能人才，这是符合社会发展需求的学校模式，这种模式还是普通存在世界上的，包括中国。随着我们的发展，我们现在学校整个教育的形态、理念也都在追赶工业时代的模型。
随着时代进步已经进入信息时代，信息时代所有的教育国家、教育工作者都在思考未来的信息社会：我们究竟怎么培养我们的人才？因此这里涉及到一个话题，就是今天要讨论的，叫教育的迭代，还有就是教育当中随着迭代，还应该坚守什么。我们国家对于教育的研究，现在从业者越来越感觉到放眼世界，走在世界的前列，与世界平视，甚至某些角度有超越。这就是我们国家最新提出来的，接下来新课程改革注意的四个方面。第一，素养导向。第二，综合学习。第三，学科实践。第四，因材施教。官方已经明确下来，教育专家都在宣讲这个。这些理念会马上落实在教材、课程包括考试改革等等政策上面去。
对于我们肯定特别关注这些变化和动向的，而且这些变化和动向是完全符合世界教育发展潮流的，甚至有些地方是超前的。对于金茂学校的理解来说，教育要坚守什么？无论时代怎么变革、怎么变化，从农业、工业到信息时代，教育肯定有坚守的地方，也是大家耳熟能详的，中国也在提，国外也在提，中国提叫立德树人、品格，国家也在提这个，品格的塑造是教育根本，如果教育把人品格都塑造不好，这个教育彻底是方向走偏了，教育无论怎么变革，时代无论怎么变化，我们要遵守培养人的品格，培养三观正确的孩子。品格价值观的塑造离不开人文性教育，学好数理化走遍天下都不怕，我也是理科生，考的还不错。但是随着时代发展越来越重视高人文教育，人文教育就是人类文化发展的精华部分，我们要给孩子的是精华的部分，正确的部分、先进的部分，这些教育如果在孩子小时候不能给他的话我们觉得这个教育是失去平衡的，一定要有高人文性的教育，而且给人类文明当中精华的东西。
通俗可以讲上面的比较好理解，叫做对的事情，而不仅仅把事情做对。把一个事情做对，实际上是执行的角色。我们经常可以看到，尤其是像我这样受到比较传统教育的，把事情做对执行力还是挺强的，听老师的话、听组织的话，并且小时候各种技能磨炼的比较好，教给我事情我做对，很多人具备这样的能力。因此，我们在整个组织当中可能承担这样的角色会比较得心应手。
但再往上走，做对的事情。首先要有一个价值判断，这个事做不做，这是价值观决定的，是不是正确的。是正确的去做，不正确可能就不做。所以，在这个层面来说显然更重要，比把事情做对更重要。我们认为未来培养人，不单要培养把事情做对，更重要的是让他做出选择，做正确的事。
什么是正确的事情？我们很多家长都知道，联合国在整个世界治理当中发挥越来越重要的作用。这是2030年的人类发展大议题，17个。这是联合国将近200个国家一起投票通过的，都同意。人类到2030年要完成17个大的人类命运大命题，第一个，无贫穷。中国在这方面，2020年底14亿人口按照贫困标准我们都脱贫了，中国第一项来说是做了非常巨大贡献的。后面还有很多，这些事情就是正确的事情，就是整个世界所有国家经过讨论之后我们认为非常重要的事情。
我们大家都知道现在都提倡社会主义核心价值观，大家仔细分析这个价值观都是非常先进的，人类文明精华的价值观，这些东西让孩子从小确立，将来这就是第一步这个事情值不值得做的标准，我们讲自由、平等、公正、法制，我们讲爱国、敬业、诚信、友善，这些都是核心主心社会价值观体现的，这些都是孩子将来价值判断的重要依据，这就要融入到我们的学校教育当中去。
冰山的图大家很熟悉，我们可以用冰山的图把这个话题总结一下。如果一个人落在水面上面的部分大家比较容易看到，有什么技能、有什么能力。左右一个人一生发展成就的是水面以下的东西，就是品格。因此我们说，下面有一个公式，品格榜样，加上能力榜样才是领导能力。领导能力不是有多么大的官制还是地位，指的是品格影响力、能力影响力，哪怕没有什么职位，这两项很好就是一个有领导能力，有影响能力的人，因为可以做出正确的选择，做正确的事情，并且能做对，这就是对人类社会的影响和价值。
接下来讲一下迭代这个话题。坚守时代发展我们要迭代，迭代的时候要关注的点太多。对于金茂学校关注地区点就是想象力、创新力，这是非常明确的。想象力、创新能力，和孩子一起想象创新是我们坚持要做好的。我们可以用一句话，这里有一些关键词，怎么做？师生在一起共同学习，发现和创造，有局限，交流、分享、相互影响、相互促进。什么有局限？就是整个学校社区里面每个人，包括校长自己都要承认自己是有局限的，如果不承认自己有局限，也不可能跟别人去真诚的交流、分享和互相影响，只是单方面的让他做你认为正确的事情。所以要有想象力创新能力的文化必须要一起共同学习、共同发展和创造，你承认你有局限，我承认我有局限，我们交流、分享、互相影响、互相促进，这样才可以。这是整个文化基石创立。
举一个具体的例子。8年级科学课的例子，这是火力发电厂的基本模型，四个步骤，把水烧沸腾，蒸汽出来推动涡轮，涡轮一转这里有一个电磁，中间是磁铁，外面有电圈，这一转电流就出来，通过电磁反应电流就会有了，就可以发电，这是一个基本原理。这样一下五分钟孩子就明白了，但是忘的很快。想象力在哪里？创新力在哪里？没有。有一个技术可以做到，留白。遮住哪里，那里就留白，这是专业性能老师多年教学经验之后知道哪里可能产生创造力和想象空间。我现在决定遮住这里。
我们怎么能让这里转？这实际上是最核心的变化，整个过程是能量转换，怎么让它转起来？这一转电就出来了。怎么转起来？这是给初中留下很好空白的地方，让他想象。不同班级有不一样的结论，可能自己转，人力自己转，还有一些孩子说了，有可能会想到用马的力量，驴拉磨，很好，这就是人类文化的发展，人力不够用畜力。还可以用到什么？很多孩子见多识广，用水，水一冲就可以转，想到水的力量。很好，还有风、潮汐，各种都有。还有什么？火力也是其中一个办法，蒸汽去推，只要转起来就行了。火力只是中间一种模式，如果让孩子敞开想，可以发明出很多种让它动起来的办法，这核心就是能力转化，转起来就可以了。这是简单的例子，可以让孩子日常可以落实的，留白。
迭代二，核心素养。怎么实现核心素养的培养？举个例子，空讲没有用，要落在学科里面，现在学校都没有取消学科，只有非常激进的学校全部项目化学校，没有学科，即使IB学校有一些宏观、超学科的，但是越往上分科还是很明显的，学科是没办法取消的。核心素养是要搞清楚在不同学科里面有什么核心素养，国家2017年发布了高中阶段所有的核心素养，马上初中、小学也会出来，但还是很抽象的几个词。我们指导日常教学？还是要关注学科核心观念。这在学术领域已经有研究过，2013年有发布过学科概念。这里面有一个群体，人都是社会性的，动物是社会性的，群体非常重要，不了解群体，人类在社会里面的一生是有问题的，因此选群体。
选群体，小学一年级就可以搞一个小项目的学习，叫群落与教室。学生第一步通过实际的调查，甚至可以找一些专家，甚至可以看一些文本、线上资源来研究自己感兴趣的动物群体，这是符合小学孩子爱好特点的，蚂蚁、狗是有群体的，猫可能不愿意在一起。选择合适群落让孩子看，看了以后干什么？里面有很重要的品格培养，让他看了以后要最后给他一个目标，让他创建一个学校范围内这个社群的规范。什么规范？有具体的例子。
第一个问题，动物如何在他们的群落中互相保护和帮助。孩子观察的时候就引导他观察互相帮助和保护，这就是正确的价值观。当然可以观察到群体里面还有一些负面新闻，但给他的问题是观察他们之间是怎么互相保护和互相关心。
第二个问题，每个小组制定一条准则，小学一年级通过这样的过程完成既有品格的数早，又有很多创造性素养发展。下面还有学生最终可以完成文字、写作能力的培养，每个小组建立一个准则，迁移的能力，把这个准则迁移到人类社会，而且要拉条幅，并且以后也是我们要遵守的。
第三个问题，整个班级或者是整个年级设置一个大的装置模型，让高年级的孩子帮低年级孩子把这做成一个大的模型放在那个地方，用艺术传播自己的理念，传达自己发现正确的东西。在这里面涉及到技能、态度、合作，还涉及到了价值观，这三个加起来就是素养。素养一定要到最高层价值观。
迭代三，课程、教学、考试统一。课程、教学我们小时候都学过，从纸面学习，课本学理论。第二大家也能够想到，举很多例子，从真实情景里面学，很多都在做这样的事，从真实情景里面把孩子带到哪里学习。第三个是从创新里面去学。做一点不一样的东西，让他做出来，就像刚才那里面让孩子写一个行为规范条幅，从这里面迁移出来，做这个东西出来以后才能学的好。
举一个商业里面经常讲的例子，学习营销学第一步4P理念，产品、价值、渠道、推广。第一步从纸面学。第二，光这样不行，太抽象，选一个企业，星巴克比较典型，让学生去观察，在这个观察的过程里完成一个报告，这个报告告诉我星巴克的4P分别是啥，星巴克的产品、价值、渠道、推广分别是啥。经过这一步，通过真实企业肯定加深理解。但是还不够，还要让孩子再做一件事，给这个星巴克设计一个营销方案，帮他们提升业绩。光分辨出来4P不行，还要给一个创新，在创新中学习，让他做一个方案，看这个方案是不是能提升，讲清楚为什么他觉得这个方案能提升。未来做发展，大学的时候再做，对理论进行更新，4P之外还有4C，让孩子想理论有没有缺陷，然后再完善。
最后是考试，我们对比一下IB，A-Level和高考，我不强调什么都要很好，在里面可以选，但是有一个中国跟国际接轨的，像这个A-Level到各个大学要有面试，提供自己的资料证明综合素质，IB里面还有写作等等，也证明综合素质。中国也是这样，也要有综合素质考评。新高考，综合素质肯定要占很高分数。课程教学和考试的统一，大家一定要明白这一点，如果你不选统一做这样的学校，后面根本拿不出什么东西，没办法面对后面的人才选拔。尤其现在还小，十几年才人才高考，那个时候更厉害，比例更高。
最后总结一下，聚焦素养、无问东西是金茂学校坚持的。什么东？什么西？东方和西方没有觉得界限这么明显了，大家都聚焦素养，无问东西。如果感兴趣可以扫描我们的公众号，谢谢大家！
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3月27日，“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”第二场即将在青岛举办举办，敬请关注！
新浪&微博2021国际学校春季择校巡展
青岛站
时间：3月21日 10：00--15：00
地点：青岛富力艾美酒店五层乐宴会厅
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