谢宁蕴
密歇根大学
安娜堡分校
从小学开始入读广东碧桂园学校
阅读能给孩子带来什么？
爱阅读的孩子，有什么不一样？
在孩子小的时候，小小的脚步还无法抵达远方。
但还有一个让孩子触摸世界的方法，
那就是阅读。
因为书里藏着一个特别的世界，
当孩子读懂了,
他的世界其实就长大了。
今天的主角谢宁蕴同学，可以说是“土生土长”的GCGS女孩。
从一名小学稚童成长为如今腹有诗书气自华的气质少女，我们一起来听听她在GCGS的成长故事吧。
Q&A
录取大学和专业
我录取的大学是密歇根大学安娜堡分校，录取的学院是文理学院，专业是undeclared不过申请方向是社会学。
在GCGS读了多久，你的感受是？
我小学一年级就来到了GCGS，记得很清楚的就是小学的时候会有UOI探究，总是可以出去玩然后还融合了各种学科知识，那应该是我最早接触到跨学科学习这个概念。
在小学部度过的那段时光是幸福快乐，无忧无虑的，因为学校强调个性化教育，所以我参加了很多cas课来探索我的兴趣。最后发现安静地呆着看书是最爽的事情。其实我从小学2、3年级就已经有了阅读这个爱好，也一直很喜欢呆在图书馆找书，甚至有时候会在课上看（经常被批评……）。我也一直保存着小学班主任送我的厦门图书馆的明信片。
到了初中，我经常会到初中的图书馆借阅书籍，记得很清楚的是当时很喜欢看杂志，所以除了到图书馆去看，我会经常找班主任或者其他老师借学校给每位老师订阅的杂志，比如意林、读者、青年文摘……我是很喜欢也很感谢学校丰富的图书资源。
我觉得学校坚持个性化教育这个理念让我可以探索很多新奇的知识，对我的成长受益匪浅。
录取感言和心路历程
虽然从小爸妈就希望我去美国读大学，但其实我是到初中8年级开始思考要去哪个项目，以及我到底是不是真的想去美国。我参加了各个项目的宣讲会，对出国留学也有了更多的了解，最后是在跟父母和老师聊了蛮多之后决定去AP，现在还蛮感谢这个决定的。
而进入AP后，我也慢慢开始了解美国本科，当时我一眼就看到了密歇根安娜堡，我觉得它名字很特别，后面再看到了它的校园风景后，就喜欢上了这所学校。
到了10年级时，我发现它的排名噌噌噌上升到了前25，而且公立学校比较分控，尤其是当时录取的学长也都是标化很强的那种，因此我当时转变了自己的梦校。直到12年级最后申请定校的时候，我也一直犹豫到底要不要选择umich，最初的梦想哪是轻易能放弃的呢？虽然当时我的标化一直没有达标，但后来在爸爸的鼓励下，我还是选择了ea了安娜堡然后ed了埃默里。
当时EA安娜堡其实也没抱有啥希望，毕竟一直以来它ea的国际生录取率就低，而且我标化也没有110，甚至后面ed放榜被拒再到寒假我都差不多忘了我申请了密歇根。所以那天九点多起床打开邮件看到umich发来的“status update”我手都是抖的点开portal，然后点开decision letter。我紧张的甚至都忽略了一点进去就飘扬的彩带和“congratulation”，而是从第一段最后一句开始看（因为拒信都是在那一句），后面反复读了几遍才确定我真的被录了！那个时候是过年的前几天，我当时直接激动地跳起来然后跟我父母分享这份喜悦，我觉得这真的是我这么多年来收到过最好的一份新年礼物。
文书构思
因为阅读是我的最大的兴趣爱好，也是我觉得如果要给我一个标签，我最愿意被贴上的就是“爱看书”，所以当我看到Umich今年的附加文书之一的题目Everyone belongs to many different communities and/or groups defined by (among other things) shared geography, religion, ethnicity, income, cuisine, interest, race, ideology, or intellectual heritage. Choose one of the communities to which you belong, and describe that community and your place within it. 我毫不犹豫地选择了阅读这个主题。
在这篇文书中，我讲述了阅读给我的帮助，以及我在疫情期间创建的线上阅读群，帮助网络上许多跟我一样热爱阅读的读者来找书并且分享好书。可能是因为这篇文书承载着我对阅读的热爱所以我并没有费多大劲就很通顺的写了下来，后面也只改了一次稿。
但是另外的一篇why college的文书就让我有些头痛，毕竟我对umich的热爱是从九年级就开始了，所以要把我为什么喜欢这个学校，为什么要选择文理学院写出来但又不超过550字其实是一件很困难的事情。因此在这篇文书中，我做的最多的事情是精简，以及努力地把我自己展示出来，毕竟大学更多的是想看到你为什么符合这个学校。
在申请季/高中生涯里，你有过后悔的时刻吗？如果可以回到过去，你会怎么做？
我其实一直是一个比较容易躺平的人，所以有些后悔高中某些时候对自己的要求不够高，或者是太容易放弃了。
不过真的很感谢当时我爸坚持要我申请umich，人真的还是要尝试才知道。
反正如果可以重来，我可能会让自己别那么容易就放弃争取，只有尝试了才知道结果怎么样。
最感谢的人
我要感谢我从小学到高中遇见的每一位老师；感谢刘薇老师和庄主任给我写的推荐信；感谢我的文书和规划老师；感谢Ginger；
感谢我的父母；感谢AP12-1班的全体同学；感谢我的舍友；谢谢每一位在我成长道路上给予我帮助的人。
同时也感谢高中部国际项目教务处的陈玉燕老师不辞劳苦帮我们美本生核对打印成绩单在读证明等材料。
聊聊自己未来的规划吧
我当时申请的时候因为对自己想要学习的方面比较迷茫，所以选择了undeclared major。所以在未来我可能会倾向于多尝试一些感兴趣的方向，然后再确定最终的专业。
因为申请季带给我最大的感触就是不试试你怎么知道结果呢，所以我会多进行些尝试并努力push自己不要那么拖拉和躺平了。
AP课程
认可度高
备受哈耶普斯麻、牛津剑桥等世界顶尖名牌大学认可
AP课程是由美国大学理事会在高中阶段开设的具有大学水平的课程,AP美高项目最大的特色是课程选择丰富、选择灵活自由，课程覆盖英语语言与文学、世界语言与文学、数学与计算机科学、自然科学、历史与社会科学、艺术以及跨学科顶石文凭项目等七大类38个学科。AP 课程认可度高，备受哈耶普斯麻、牛津剑桥等世界顶尖名牌大学认可。
至2022年5月，我校AP美高项目已有六届共210余名毕业生，已有20余名学生被美国前十、藤校、剑桥、帝国理工等世界顶尖名校录取，95%以上学生进入世界或美国排名前50的大学。下图注：中国香港、英国等地大学仍在放榜中
