Shirley Chen
中文媒介教学组组长
Head of Chinese Medium Learning
2022年的春天，对于上海这座城市和生活在这里的每个人而言都是不同寻常的。我们每个人都在经历一段特殊的日子，而同学们暂别美丽的校园和昔日朝夕相处的玩伴，居家隔离并参与线上学习，至今已有一个月的时间。
在这段特殊时期，德闳小学部的中文媒介授课组老师们为了提高在线教学质量，努力探索有效的课堂直播互动模式，关注学生身心健康的同时也让线上教学变得更富趣味性，使同学们宅家学习的日子变得充实且更有意义。
那么老师们是怎么开展在线教学的呢？小学部的同学们又是怎样参与在线学习和课程互动的呢？下面就让我们跟随德闳中文媒介教学组组长—Shirley Chen老师的介绍一探究竟吧！
回味线上教学的点点滴滴～
1.教师们如何准备在线教学?
线上教学与课堂教学有什么不同呢？
How do teachers prepare for online teaching?
What's the difference between online teaching and classroom teaching?
课程准备
Preparation before Class
在线学习期间，学生可以控制自己的时间安排，并按照自己的节奏学习，教师需要依据国家课程标准及德闳学校学期教学计划来重新调整教学内容及进度。教师通常需要在教学开始前为学生准备好所有的学习材料，每周一下发一周的教学及任务清单，包括教学内容和在线练习。这与线下课堂教学设计不同，在线上教学中，教师可以随着学期的教学进展来调整教学内容，参考教材和学习进度修改教学设计以适应学生的学习需求。
教师课前准备
课堂讨论
Class Discussion
在线下课堂环境中，教师可以利用课堂时间对学习主题进行研讨会式的讨论。在线上教学中，教师会更多地要求要求学生在学习平台留言板上分享他们的观点。学生可能会就学习材料提出开放式的问题，从而引发讨论。从这里开始，教师需要监控学生的互动，以确保学生参与课堂并理解所展示的材料。一些教师也使用在线网络分组会议来促进实时课堂讨论，这就需要教师更多关注学生校园安全（safe at school ）和 身心健康（wellbeing）的问题。
认真参与线上学习的德闳学生
学习成果展示与作业反馈
Student Work Feedback
在线学习要求学生定期将学习成果和一些课堂练习上传至学习平台。在这种情况下，教师通常会把很多时间放在线上评语或者作业登记与反馈上。教师还会利用每天下午的task completion 时间去辅助学生的学习，解决练习中存在的困难，以便帮助学生答疑解惑。
同学们的作业展示
教学辅导时间的可持续性
Consistency of Tutoring Time
与线下学习不同，看似固定的在线学习时间相对缩减，但教师必须让自己在一天中随时保持待命状态，始终如一地面对学生的问题，以确保学生有一个一致的学习资源。这种交互可以通过电子邮件、在线平台或实时在线课堂互动发生。
2. 在线课堂中，教师如何带动学生的积极性?
How to teach and activate students during online learning?
别具一格的演示文稿
Unique Powerpoints
使用具有吸引力的演示文稿是最常见的在线教学方法之一。这种方法对在线学习的学生产生了更大的影响——他们中的大多数人都是视觉学习者——而不是教师简单地传递课本上的信息。最重要的是，演示可以让在线学习融入视觉效果(图像、gif、视频等)，这让教师更容易传递复杂的信息和数据，同时使教学更吸引人。此外，教师也还会在课后与学生分享演示文稿，以便他们学习与巩固。
语文课堂的展示文稿
实时书写的在线白板
Online Whiteboard
它提供了一个无限的画布，形状库，以创建不同的图表，预制模板，草图，打字，图像导入选项等等。与线下课堂教学的白板不同的是，它们还可以让教师将所创建的内容数字化，从而允许教师重新分享它们，并在以后的时间引用它们。教师也可以与学生在同一画布上实时合作，大大提高了学生的在线学习参与度和兴趣。
在线白板
基于趣味活动的学习
Fun Activity- based Learning
基于趣味活动的学习可以用来提高学生的参与度和注意力。这种方法有助于减少学生的焦虑，增加他们的参与度，特别是在教授复杂的概念时。它也为学力较弱的学生通过同学间积极互动的方式发展他们能力铺平了道路。在线教学中，趣味性的合作活动有助于缩小面对面学习和在线学习之间的互动差距。
3. 为提高在线教学的实时互动，学校做了哪些工作呢？
What has the school done to improve the real-time interaction of online teaching?
创建班级社群
Teams
教师会将当天录制的教学视频上传至Teams平台，以便学生复习与巩固。各学科教师也可以利用班级社群创建实时在线会议，有利于在线教学的稳步推进。
提供在线分享平台
预告教学内容与任务清单，提供知识分享与反馈的平台。这是学生与学生，学生与老师，家长与老师交流的好地方。学生可以单独或小组完成在线平台的活动，这是一个鼓励他们探索自我学习，提高学生交流展示技能的好策略。
设立“完成学习任务”时间板块
Task completion
设立“完成学习任务”时间，为部分学生提供了查漏补缺的机会。学生在该时间段可以自由进入会议室与教师交流。教师也可以利用该时间段为需要的学生提供更多辅导。
4. 学生应该怎么做来帮助自己更好地参与在线学习? 家长又该给予孩子哪些支持呢？
What can students do to help themselves better participate in online learning? How could parents support your children at home?
在线教学需要一种与传统课堂教学形式相反的策略。在这里，我们希望学生有一个安静独立的在线教学环境，能在课前充分预习，课后及时复习课堂材料。通过老师指导的活动，如辩论、解决问题、深入讨论、小练习等，将他们所学的知识投入到实际运用中。
对于学生来说，只能隔着屏幕和同学、老师们见面，课外活动减少，使用电子屏幕的时间延长等因素可能会让他们感受到在线学习带来的压力。我们希望爸爸妈妈可以通过仔细倾听他们遇到的挑战，鼓励他们劳逸结合，给与更多的陪伴来帮助消除线上学习给他们带来的紧张感。
居家隔离，线上学习的这一段特殊时光对我们每一个人来说都是一段磨砺，但也是成长过程中一段宝贵的经历。不同的学习环境创造了不同的学习方式，同学们的学习能力和内心驱动力也一定会在这一过程中得以锻炼和提高。
教师们精心备课做好线上教学工作，家长们积极配合学校并给予孩子无尽的支持和鼓励，使得学生们即使足不出户也能在家高效地完成学习任务。家校共携手，同心助成长。没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会到来。