4月18日，由新浪教育&微博教育主办、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”苏州站在苏州希尔顿酒店会议厅隆重举办。活动吸引了长三角地区数千组家庭前来聆听讲座、参展咨询。同期举办了围绕“苏城中西教育融合创新”主题展开讨论的国际化学校校长高峰论坛，邀请到来自江苏苏州、无锡以及上海的近十位国际学校校长齐聚一堂，深入交流长三角地区国际学校如何解决遇到的三大问题，即家、校、生；以及面对转型的国际教育如何利用新媒体为学校发展赋能。
参与本次论坛的校长有苏州阿德科特执行校长张朝霞、苏城外国语学校总校长李春雷、无锡市大桥实验学校副校长郭楠、毅进教育集团国际教育事业群总经理/卡迪夫中国总经理牟晓峰、CWA世华学校执行董事兼中方校长、常熟UWC+教育顾问安瀛、苏州工业园区外国语学校执行校长潘鑫、加拿大教育集团总校长兼学术总监闫潞霞、上海华二昆山国际学校执行校长特别助理李敏等。
地处飞速发展的经济、贸易、金融中心，长三角的国际教育也随之发展迅猛。国际化学校办学也越来越普及。各地区的国际化学校课程多样，学段齐全，从招生情况到学校建设都有核心的规划。疫情逐渐转好，国际学校也面临数字化转型，如何在拥抱挑战中促进国际教育本土化，解决“家、校、生“三大痛点。校长们都认为需加强家校沟通、提升学生的自主学习能力和社会实践能力。
在各行业拥抱互联网的时代里，新媒体对于国际教育的赋能值得期待。校长们也希望通过新媒体将学校的优势和教育理念传播出去，同时平衡内容的专业度和权威性。在运营上需要兼备技术和对学校了解度的专业人才，来应对舆情，希望可以得到新浪教育&微博提供的专业技术支持。
解决国际教育的“水土不服 要从家、校、生出发“
谈到在多元化国际化的教育发展趋势下，国际学校校长如何在教育实践中解决家长和孩子的“水土不服“，苏城外国语学校总校长李春雷认为要从三个方面解决这一问题：一是家庭方面，中国家长的两个极端，一种极端是收，一种极端是放；二是学校方面，中国教师不应该只是灌输式教学，追求分数。而应该像IB课程中制定的六大教学方法一样，注重启发和探究，基于学生分为教研课程和协作备课。三是学生方面，应该教会学生自主学习，主动去问、去做、去思考。最终实现全纳和全人，成就非凡。
“水土不服一定要克服吗？“这是毅进教育集团国际教育事业群总经理、卡迪夫中国总经理牟晓峰看到话题后提出的论点。他认为”水土不服“是一个正常的状态，只有在挑战中不断学习，碰撞间创新才能进步。国际化学校的”水土不服“是站在两个层面上，一个是家长的认知，家长只关注学生个体的变化，就会在理念和需求上受到局限，应该理智客观地面对孩子的升学和未来。而学校的认知则是拥抱变化，打造中国人的国际化教育。保持开放的态度和文化自信，引导家长和学生制定正确的发展规划，顺应时代帮助普通的孩子成才。
国际化学校发展面临转型，苏州工业园区外国语学校执行校长潘鑫认为，将中国传统文化和国际教育理念相结合是最适应于国际化学校发展的，将海外课程本土化是最有效解决孩子的“水土不服“的。与此同时，学校应该积极与家长沟通，改变家长固有的传统思想。不再是崇尚高分的时代了，孩子们想要更加顺畅地与未来接轨，那就需要具备主动学习和社会实践的能力，开放视野学会自我管理，提前适应以后的学习生活。
当学生进入国际教育的课程体系中，要适时转变学习方法，养成适应于未来发展的学习能力。上海华二昆山国际学校执行校长特别助理李敏认为，国际化学校应该教育孩子形成明确的自我认知，不止局限于分数，而是要具备表达能力、时间管理能力和自主学习能力。其实孩子的适应能力是很强的，反而和家长的沟通是难的。很多家长的初衷不同是导致“水土不服“的主要原因，这时学校就要加强家校互通，将教学理念和发展观点传输给家长，在家长、学生、学校共同的努力下克服困难，一起成长。
对于国际教育的课程选择和教学，曾执教于一线的加拿大教育集团总校长兼学术总监闫潞霞有独到的见解。她认为，在不了解课程之前所谓的“难“是片面而不准确的，比如IB课程。当你了解课程的精髓和教育方式之后，就会发现课程理念渗透每一个细节。家长和学生遇到”水土不服“的问题，是因为对国际教育课程体系的不理解，以及在众多国际学校中如何选择产生的焦虑。国际化学校此时应该助力在使命、环境、文化上整体式、全纳式地为家长和学生答疑解惑，国际化学校前景广阔，办良心教育才能发展更好。
平衡新媒体的权威性和专业度 需要技术和教育理念兼备的人才加持
在论坛上，新浪教育主编雷蕾向大家介绍了新浪&微博将如何凭借强大的社交媒体属性和舆论场效应，结合新浪教育的强势媒体力赋能国际教育领域，向全社会输出国际学校特色的办学理念和优势，提高招生转化，加大宣传力度，提升负面舆情的应对能力，打造良好的国际教育媒体生态环境。
校长们在聆听了新媒体为国际校赋能的分享后，对新媒体很感兴趣，表示也不能一直只抓着“酒香不怕巷子深“的理念不放，也要将品牌资产传播出去。于此同时校长们也提出了自己的疑惑和期待。
苏州阿德科特执行校长张朝霞认为，新媒体作为一种社交势能，区别于传统媒体，兼备了权威性和自发性。如何在新媒体传播学校办学理念和优势的同时，具备抵抗舆情的能力呢？学校的口碑尤为重要，所以国际化学校的新媒体需要技术与对学校了解度兼备的人才，希望新浪教育&微博可以给到一定的支持。
无锡市大桥实验学校副校长郭楠认为，新媒体不是概念性的，而是具备互动性。这样可以让家长了解学校的同时，学校也可以获知家长的需求。新媒体平台上除了学校分享的干货和校园风采之外，还会遇到一些痛点，那么学校该如何面对和解决？这也是国际化学校面对新媒体运营共同需要考虑的问题。
校长们除了对于新媒体运营的疑惑之外，也对新浪教育&微博提出了需求。CWA世华学校执行董事兼中方校长、常熟UWC+教育顾问安瀛认为，区别于传统媒体，新媒体具备传播迅捷的特点，而且可以自我产出。在国际化学校的人员配备中，一方面难以找到合适的专业性人才，另一方面也要控制成本。所以希望新浪教育&微博可以提供一些模板化内容，以备学校宣传和内容输出使用。
各位校长不仅给出了国际化学校所面临痛点的解决办法，还分享了各自的办学理念以及对于苏州国际化学校发展趋势的分析，顺应时代潮流的同时最终还是要回归教育的本质，将全人的理念落实到教学细节中。
苏州从地理位置、办校历史、教育理念、强大生源等都具有发展国际化教育的源源动力，国际教育的发展缺少不了媒体力量的助推。与会校长们纷纷表示，希望新浪和微博平台可以在运营技术和内容产出上给予专业的支持，帮助国际学校将品牌传播出去。大家共同努力推进长三角地区国际教育的蓬勃发展。